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实用播音教程.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式

2、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,实用播音教程,语言表达,主讲:刘强,目录,准备稿件的方法,情景再现,内在语,对象感,目录,停连 重音,语气,节奏,即兴口语表达,目录,准备稿件的方法,情景再现,内在语,对象感,准备稿件的方法(备稿六步),划 分 层 次,概 括 主 题,联 系 背 景,明 确 目 的,找 出 重 点,确 定 基 调,情景再现,定义:播音语言内在表达技巧之一,是在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型,使稿件中的人物、情节、场面、景物、情绪.在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发相应的态度、感情的过程。,情景再现四步:,

3、理清头像,设身处地,触景生情,现身说法,内在语,言有尽而意无穷,天下之至言也。(北宋.苏轼),定义:播音的内在语,是指那些在播音语言中所不便表露,不能表露,或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。,作用:揭示语句本质和语言链条,类型 1发语性内在语,2寓意性内在语,3关联性内在语,4揭示性内在语,5回味式内在语,6反语性内在语,对象感,没有对象,这些话就不可能说的使自己和听的人都相信有说出的必要。(斯坦尼斯拉夫斯基),定义:对象感就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态。,

4、目录,停连 重音,语气,节奏,即兴口语表达,这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。,这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。,,,这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。,,,,,火光,俄柯罗连科,很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处,只见前面黑,黑,的山峰下面,一星火光蓦地一闪。,火光又明又亮,好像就在眼前,“好啦,谢天谢地!”我高兴地说,“马上就到过夜的地方啦!”,船夫扭头朝身后的火光望了一眼,又不以为然地划起桨来。,“远着呢!”,我不相信他的话,因为火光冲破朦胧的夜色,明明在那儿闪烁。不过船夫是对的:事实上,火光的确还远着呢。,这些黑夜的火光的特

5、点是:驱散黑暗,闪闪发亮,近在眼前,令人神往。乍一看,再划几下就到了其实却还远着呢!,我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖,迎面驶来,又向后移去,仿佛消失在茫茫的远方,而火光却依然停在前头,闪闪发亮,令人神往,?依然是这么近,又依然是那么远,现在,无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流,还是那一星明亮的火光,都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后,曾有许多火光,似乎近在咫尺,不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着,而火光也依旧非常遥远。因此,必须加劲划桨,然而,火光啊毕竟毕竟就在前头!,为什么需要停连,停顿和连接在有声语言表达中,常常是同时存在的,,

6、既是一种,生理,需要,更是一种,心理,上的需要;既是,传播者,的需要,也是,受传者,的需要。,生,理上一口气完成一个作品是不可能的,心理上停连应该是积极地、主动地,以自如的服从思想感情运动的需要,。,1.,能调节朗读者、说话者的气息,2.,能准确、鲜明、生动地表达内容。,3.,能强调、突出重点。,4.,能控制语速、调整节奏,造成抑扬顿挫之感,。,本节重点与难点,重点,:,1停连的定义,2停连的作用,3停连的分类,4停连的原则,5停连的使用技巧,难点,1如何在稿件处理中明确停连的位置,2停连常见问题的解决,3停连在具体的稿件处理中的选择,停连的概念,停连,,包括两个方面的问题。停,指停顿,连,指

7、连接。指在有声语言的表达过程中,那些为表情达意的需要所做的声音中断、休止就是停顿。反之,那些不中断、不休止的地方(特别是有标点而不中断、不休止的地方)就叫连接。,停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。无论停或连,都是思想感情发展变化的要求,而不是任意的。,给下面的句子填上标点,体会语义的变化:,他 喜 欢 我 也 喜 欢 你 怎 么 办?,他 喜 欢 我,也 喜 欢 你,怎 么 办?,他 喜 欢 我 也 喜 欢 你 怎 么 办?,他 喜 欢,我 也 喜 欢,你 怎 么 办,?,杀 他 不 得 留!,杀 他 不 得 留!,,,,,死了,活了,停连的分类,从准备稿件的全局角度出发,

8、以稿件的内容、脉络、听者心理为依据,我们将停连分为,十类,。,第一类:区分性停连,第六类:判断性停连,第二类:呼应性停连,第七类:转换性停连,第三类:并列性停连,第八类:生理性停连,第四类:分合性停连,第九类:回味性停连,第五类:强调性停连,第十类:灵活性停连,例证,例1,“彭总从老花镜上边,看着我,有些得意地说:多多评头论足吧。”,在“,上边,”的后面是区分性停连,并且“,上边,”还要做重音处理。因为不这样做,在语流一带而过的情况下,容易给听众造成误解,难道彭总站到老花镜上往下看不成?,例2 中央 人民广播电台,中央,是地方,后边的,人民广播电台,则比较联系紧密,第一类:区分性停连,区分性停

9、连,是书面文字转化为有声语言时对一个个汉字进行再创造的组合、贯通的技巧,它所包括的内容比较多也比较灵活,稿件中词或短语之间、句与句、层与层、部分与部分之间都有区分性停连。,例证,各国首脑,签署,了关于经济立法协调,相互承认财产所有权及财产调解,,建立,独联体国家首脑、政府委员会下属的经济协商协调,委员会,,,创建,控制货币发行的,共同银行,,卢布区国家统一的货币体系与协调的货币、信贷及外汇政策等,协议,第二类:呼应性停连,在停连上有前呼后应的性质。“呼”和“应”是一种内在联系的表现,播读中运用呼应性停连必须解决哪个词是呼,哪个词是应,二者如何呼应等问题。,在作品中,在语句中,有呼无应,显得不完

10、整;有应无呼,显得没头脑。,例证,母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。,养猪、养兔、种平菇、种油料、种瓜菜、编制、烧砖、运输等生产门路,一般社队都能经营。,(组团规则:一二、二三),第三类:并列性停连,并列性停连,是指在稿件中属于同等位置、同等关系、同等样式的词语之间的停顿及各成分内部的连接。凡属各并列关系之间的停顿,要求位置类似,时间近似,以显示并列关系,而它们各自内部的连接较紧,有时有些小停顿,时间也不可长。,例证,例:,文艺批评有两个标准:一个是政治标准,一个是艺术标准。,例:,一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义。,第四类:分合性停连,在并列关系之前,往往

11、有领属性词语;在并列关系之后,往往有总括性词语。在领属性词语之后、或总括性词语之前,都有较长时间的停顿,比并列关系之间的停顿要长。这样就形成了合分合的分合关系。,分合性停连包括先分后合、先合后分两种情况。先合后分再合是这两种情况的联合。我们把握了分合关系,对于运用区分、并列、呼应等停连也更有利。,注意事项,领属词“有”后并列成分多的情况,在有后边停顿,如参加十一届三中全会的领导有.,“有”后并列成分少的情况或者是以“.等单位、.等负责人、.等200多人”之类做结构的,一般在“有”前停顿,可以不削弱“有”的领属作用,更加亲切自然,例证,例:,汉语的声音好像音乐那样好听,这话很对,比如拿ba的音来

12、说吧,可以念成“八、拔、把、爸”四个音。,例:语言这东西不是随便可以学好的,非下 苦功才可以。,第五类:强调性停连,在句子之间、词组或词之间,为了强调某个句子、词组或词,就在前边或后边、以至前后同时进行停顿,使所强调的词句凸现出来,其他不强调的词句中,有停顿处也相对缩短一些时间,这就是强调性停连。,例证,“我接过一看,针脚整齐,横是横,竖是竖的,补得就是不错。”“,一看,”后面的停连表示作者定睛一看,做出判断-“不错”。这样一来,形神兼具了。,我跑过去,捡起手榴弹,哎呀,怎么这么沉?|原来是铁的。,第六类:判断性停连,判断性停连为显露,思维过程,,表现思索、判断而运用的停顿或连接。,在判断性停

13、连的运用上,要避免“走过场”(并没有判断的真实感受)和“乱判断”,例证,“,这位大爷,照相吧?我们都以为他不会干的,还会说,我这个人长得丑之类的话,谁知这一回他抬起头来,笑呵呵地坐正了,说:照吧!”,,在播读这句话时,不能见到标点就停,在“,谁知,”前可停,表示转换。,注意:,“但”等有一个意思转变成另一个意思,一种感情转变为另一种感情,要停顿,在“但是”前停顿,。,第七类:转换性停连,由一个意思变成另一个意思,一种感情变成另一种感情,这中间应该有相应的停顿,显示转换的关节。为了表现语意、文势、感情,就要运用转换性停连。,这种停连在稿件中运用的也较多。在层与层、段与段、句与句之间都有这样的停连

14、例证,怎么,病了?,不。我苦笑着说,“两天什么也没吃了,走不动”我尽所有的力气想把声音放大一些,使他明白我的处境。一碗炒面,第八类:生理性停连,由于人物生理上的异态,产生语流不畅、断断续续的情况,就要运用生理性停连。这些生理变化形式的停连,在播讲中只给以必要的、象征性的表现,而不强调夸张的呼气和吸气声音。,注意事项,运用这种停连也需要有播音员的感情色彩做陪衬,重要的是语句的内容是什么,说话的情态是什么样,至于怎么说的,要点到为止。所谓点到为止,就是抓住一两处富有特征的词或词组稍加停顿,能给听者造成有某种生理变化的感觉就可以了,不必自始至终、字字句句地模拟那种声音形态、气息状态。,例证,“他

15、的夫人浦安修同志,那时在北师大做领导工作,只有星期日才回来。”,分析:,“,同志,”后的停连给听者一个回味的时间,解释为什么这些事彭总的夫人不做而是彭总自己做。,最后一段,“这张照片的主人已经不在人世间了,照片本身也在一场浩劫中化成了灰烬,但是当时的情景,却永远,留在我和妻子的心中。”,“,永远,”后的停连引发了内在语“彭德怀同志永远活在亿万人民心中”,第九类 回味性停连,有的词、句、段播完之后需要给受众留有想象、回味的时间,这样的停顿就是回味性停顿。,回味性停连,关键在于“回味”。这种回味性是因为播讲者的具体的思想感情的运动延续下去的结果,是受众从有声语言中有了具体感受之后的心理反应。一般在

16、稿件中有需要展开想象发人深思的地方运用。运用这种停连,停的时候时间要给足,在强调的词后边停顿才叫“回味”。,第十类 灵活性停连,有声语言应该生动吸引人,任何停顿和连接都不是呆板的、生硬的,无论在停连的位置上、时间上,都没有万能的公式。,在语意清晰、语言链条完整、思想感情运动状态活跃的基础上,或移动停顿位置,或延缓、缩短停顿的时间,或增多、减少连接,由于改变了某些固定的处理,便会给人以新鲜活泼的感觉。而语言艺术的生命力在于“变化”二字。于是我们应该在停连处理上保持较大的灵活性。,补充:,语法停连,定义:,语法停连是反映词句间的语法关系,显示语法结构的停连。,亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 欢 迎,你

17、亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 欢 迎 您!,:,亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 欢 迎 您!,:,主语,主语,隐含主语:我,A、句逗停连,基本规律:,1、段落 层次 句子,2、句号、问号、叹号分号、冒号逗号、破折号顿号,她一手提着竹篮,/内中一个破碗,/空的;/一手拄着一支比她更长的竹竿,/下端开了裂:/她分明已经纯乎是一个乞丐了。,(鲁迅祝福),特殊情况,“糟啦,糟啦!月亮掉在井里啦!”,白发/三千丈,,缘愁/似个长。,不知/明镜里,,何处/得秋霜?,B、语组停连,语组停连是指在没有标点符号的地方,按照语法关系所作的停顿。,语组停连比句逗停顿的时间要短些。一般说来,,主谓,之间、,动宾,

18、之间,,修饰成分,与,中心语,之间,都可以有停顿。,这就是被誉为“世界民居奇葩”、世上独一无二的神话般的山区建筑模式的客家人民居。,停连运用的基本原则,(一)标点符号是参考,(二)语法关系是基础,(三)情感表达是根本,标点符号是参考,标点符号只显示了文字语言的停连关系,如句与句之间的句号、问号、感叹号等,段落之间有另起一行作为标志等,停顿和连接才是有声语言的“标点符号”。我们必须要强调,勇敢地甩掉标点符号的羁绊,掌握我们有声语言自己的标点符号停连。,例证,市场上的蔬菜水果琳琅满目,有豆角、白菜、茄子、桃子、梨、杏、香瓜,叫卖声此起彼伏。,市场上的蔬菜水果琳琅满目,有豆角、,白菜、,茄子、,桃子

19、梨、杏、,香瓜,叫卖声此起彼伏。,语法关系是基础,我们对文字稿件的理解感受及有声语言的表达,都必须也只有通过作品符合语法规范的词句才能变成现实,也就是说,每一句话都有语法问题,稿件的语句系列、词或词组系列,离开语法是不可能的,它是我们进行有声语言创作的基础。,例证,美联社报道,75000名反对堕胎者23日举行示威游行,抗议克里顿总统决定取消政府对堕胎的限制。,美联社报道,75000名反对堕胎者23日举行示威游行,抗议,克里顿总统决定取消政府对堕胎的限制。,情感表达是根本,文字稿件的内容、结构、语言等形之于声,是传情达意、明志省人的过程,是一种综合性的思想感情的表露,究竟在哪里停顿,在哪里连

20、接还是要根据稿件内容和情感表达,联系稿件的上下文来决定。按文意、合文气、顺文势,是我们运用停连的原则。在这种情况下,从任何一个狭隘的侧面去分析,都会碰壁,这需要全面知识的综合应用。,例证,她见兄长如此受苦,哭叫:“他是好人,又没做坏事,你你干嘛要这样打人,哪,?你你怎么,这么没,道理?”,停连的处理方式,(一)停顿方式,1.,落停,一般用在完成句中,也就是一个完整的意思讲完之后。,特点,:,停顿时间相对较长,句尾声音顺势而落,或急收或缓收,或强收或弱收,都要停住,不能失去控制。,2.,扬停,一般用在未完成句中,也就是在句中无标点之处,或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方。,特点,:,停顿

21、时间较短,停时声停气未尽,停之前的声音或稍上扬或平拉开,停之后的声音或缓起或突起。,美联社报道,75000名反对堕胎者23日举行示威游行,抗议,克里顿总统决定取消政府对堕胎的限制。,(二)连接方式:,1.,直连,一般用于有标点符号而内容又联系紧密的地方,它的特点是:,顺势连带,不露接点。,例,:,老刘听到了一声似乎是树倒的声音。,不好,,有人偷树了。他大声喊:“,谁,,站住。”一边喊,一边追了上去。,2.,曲连,这种方式一般用于标点符号两边既需要连接又需要有所区分的地方,特别是一连串的顿号相间,或者是排比句式之类的连接点。它的特点是:,连环相接,连而不断,悠荡向前。,似停非停,声挫气连,采用曲

22、连方式的时候,可以把接点前的那个字音拖长一点悠向接点后的那个字。,例如,:吴炎昌如数家珍地向我们介绍了附近哪个厂生产毛涤纶,,价格多少,,哪个小企业今年发展最快,,支书姓什么,,厂长有什么脾气。,两点说明,:,第一、停连方式是多种多样的,不仅仅有这几种。第二、上述四种方式并不是可以生搬硬套地使用在任何具体语句上的。停连方式的选用,不管是以上四种还是其它任何一种,都需要依具体的语言环境下的具体语句形式而定,而运用时必须遵从的总原则,:,“,按文意,合文气,顺文势”。,?常见问题,标点停连:,文学语言和有声语言的区别与耳眼接收信息的区别,停顿和连接才是有声语言的标点符号,运用方法单一,不敢停顿、该连不连,因停害意,因停断情,¥,确定停连的具体方法,(一)合理处置标点符号,(二)准确理解语句意思,(三)明确语句语法关系,(四)恰当体会情景神态,本节小结,停顿和连接在有声语言表达中,常常是同时存在的,是生理需要,同时也是心理需要。生理上一口气完成一个作品是不可能的,心理上停连应该是积极地、主动地,以,自如的服从思想感情运动的需要。,在停连的运用上,生理需要必须服从心理需要,不可因停害意,因停断情,停顿是思想感情运动状态的继续和延伸,而不是思想感情的终止、中断或空白,应起到,此时无声胜有声的作用,。,The end,thank you!,主讲:10级播本5班 刘强,掌声响起来,

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