社戏的课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,绀弩中学 郑晓玲,太平处处是优场，社日儿童,喜,欲狂,陆游,社日,“,最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。,”,鲁迅,社戏,江南社戏（图）,检查预习,给下列加点的字注音,归省,行家,惮,絮叨,怠慢,撺掇,凫水,潺,纠葛 蕴藻 家眷 漂渺,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,yn zo,jun,pio mio,ji g,省,行,漂,哄,相,剥,shng,xng,xng,hng,pio,pio,pio,hng,hng,hng,xing,xing,bo,b,省略,归省,行走,行辈,漂流,漂白,漂亮,哄动,哄骗,一哄而散,相信,旺相,剥豆,剥削,关 于 作 者,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。,伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。,代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,，中篇小说,阿,Q,正传,，散文集,朝花夕拾,，小说集,呐喊,、,彷徨,，杂文集,坟,、,二心集,等。,分析,情节,文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？,夏夜,坐船,（赵庄）,迅哥儿,1,、戏前波折,2,、夏夜行船,3,、船头看戏,4,、月夜归航,看戏,试试分别从时间、事情、原因角度概括,问题探究,除了看戏，还写了什么活动？,开头：随母亲归省平桥村,乐事：钓虾、放牛等。,结尾：六一公公送豆,课文写了这几件事，哪些事详写,?,哪些事略写,?,随母亲归省小住平桥村；,钓虾放牛的乡间生活；,看社戏前的波折；,夜航去看社戏途中；,去赵庄看社戏；,看社戏后归航偷豆；,六一公公送豆。,详,略,看戏,前,中,后,戏,前,波,折,余波,夏,夜,航,船,船,头,看,戏,月,夜,归,航,平,桥,村,乐,土,4-9,10-13,14-21,22-30,31-40,（略）,（详）,（略）,因为文章主要写看社戏，所以赵庄着社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,1-3,平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。,我,看社戏的地点是平桥村。平桥村是一个什么样的地方？我为什么称它为乐土？,但在我是乐土。因为：,（,l,）我在这里不但得到优待，又可以免念,“,秩秩斯于幽幽南山,”,了；,（,2,）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；,（,3,）没有封建礼教的约束，人人平等。,童年趣事一,童年趣事二,“,我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的盼望。,(,交代出看社戏的机缘，为下文作铺垫。）,戏前波折,我似乎听到锣鼓响,夏夜行船,船头看戏,月下归航,圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。,动词,：,跳、拔、点、磕、架,（,1,）充分描绘出小伙伴架船,技术的熟练,，反映出小伙伴们,聪明、能干,的特点。,（,2,）表现了去看社戏的,愉快心情,。,读“,夏夜行船,”写景的,段落，看看作者是从那几个方面来写景物的？,在,“,夏夜行船,”,段落中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？,写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了,“,我,”,急于看到社戏的迫切心情,抒发了作者热爱农村的感情。,嗅觉,触觉,视觉,听觉,想象,（清香）,(,扑面吹来）,（朦胧的月色、起伏的连山依,稀的赵庄，几点火）,（歌吹）,（戏台、渔火）,写夏夜行船表现我怎样的心情,?,作者是怎样烘托这种心情的？,（,1,）作者写出了起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出我,“,急迫,”,的心情。,（,2,）听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使,“,我,”,沉静，反衬出急于看戏的心情。,急迫的心情,1,、想看铁头老头翻跟头，但 那老头却没翻。,不,好,看,4,、,孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠”,（侧面表现）,（正面表现）,“,我”所急切想看到的戏好看吗？,2,、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了许久都不见出来。,3,、最怕看“老旦”，然而“老 旦终于出了台”并不停地唱着。,找找看戏过程中“我们”的心理和语言、动作描写,月下归航时，,“,我,”,的心情和去看戏时有什么不同？你是从哪些句子看出来的？,去时,“,我,”,的心情很急迫，总,“,以为船慢,”,，而此时,“,我,”,和小伙伴们心情无比轻松。,煮罗汉豆,偷罗汉豆,月下归航（归航偷豆）,如何看待孩子们偷豆的事,因此，这不算什么盗窃行为。而是表现,孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。,（,3,）六一公公还送豆给客人尝尝。,（,2,）从六一公公的话可以证明：,“,请客？,-,这是应该的。,”,（,1,）偷的是自家的豆，请的客是公共的，,偷豆请客，理所当然；,人物赏析,（,1,）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。,（,2,）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。,（,3,）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。,分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎,样的孩子？（先找出有关双喜的句子）,（聪明）,（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）,（聪明、细心）,（,4,）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。,（,5,）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。,（,6,）双喜送我回到家，,“,都回来了！那里会错。我原说过写包票的！,”,（,7,）双喜回答六一公公的问话。,（考虑事情周到）,（考虑事情周到。）,（做事有始有终）,（反应灵敏）,小结：,双喜是一个,聪明、机灵、善解人意，,考虑周到，办事果断的好孩子头。,（,1,）,“,双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。,”,（,2,）六一公公看见我，便停了揖，笑道，,“,请客？,-,这是应该的。,”,还问,“,迅哥儿，昨天的戏可好么？,”“,豆可中吃呢？,”,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是,一个什么样的老人。,证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他,们踏坏了庄稼。,（善良、宽厚，爱惜劳动果实）,（淳朴、好客）,（,3,）六一公公送豆给母亲和我吃。,小结：,六一公公是一个,宽厚、善良、淳朴、好客、热诚,的老人,。,淳朴、好客、热诚。,戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道,：,“,真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了,”,?,我所怀念的是童年那段,自由有趣的生活，,人,与人之间的和谐亲密的关系,。,，是平桥村老人、孩子的,淳朴、善良，热情、好客,。表现了我,对美好生活的向往与追求,.,你在生活中有这样的体会吗,?,短篇小说,社戏,写于,1922,年,，,当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土,平桥村。,那里有,纯朴善良农民,的关爱，更有,热情能干的小伙伴们,的友爱，那里还有一片可以,摆脱封建教育和封建伦礼观念,的自由天地。,作者,热爱农村，热爱劳动人民，向往美好自由的生活,，这种思想感情融于作品中,。,总 结：,总结,本文通过,我,与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。,主旨,回忆一下：,你的童年有什么让你至今难忘的人、,事、情或者特殊的地方，请你用你,细腻,的笔，,真挚,的情描述下来。,难忘故乡，是因为故乡的人和故乡的情。请你描述一下你的故乡（,环境描写,。可以侧重一个季节或四季，或者故乡某个角落）,谢谢！,