1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你与父母沟通交流方式有哪些,？,常见的方式有：,当面交流,电话交流,第三者的搭桥交流等,今天我们来学习一篇父亲对女儿以书信的方式沟通交流的文章,做个快乐的读书人,。,做个快乐的读书人,-,给女儿的一封信,武汉市育才中学 张畅 制作,号梦然，祖籍北京，台湾著名的散文家及画家。,其作品以教导读者如何面对人生为己任，行文穿插各种小故事及自己的人生体会，虽无特别的哲理智慧但却颇有寓教于乐的功效。,作者简介,刘墉,自读课文，抓关键语句，归纳每部分的主要内容。,做一个快乐的读书人,1,、读书要消化，不能只讲数量和速度。
2、2,、以到博物馆的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。,3,、快乐读书要学、习、思结合。,4,、快乐读书还要学以致用。,5,、希望女儿做个快乐的读书人。,归纳主旨：,文章批评了几种不正确的读书方法和目的，提出了作者对读书的认识，希望女儿做个快乐的读书人。,思考讨论：,1,、文章批评了几种不正确的读书方法？,2,、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？,3,、如何理解标题,“,做个快乐的读书人,”,？,4,、你读书快乐吗？为什么？,5,、怎样才能作一个快乐的读书人？,1,、文章批评了几种不正确的读书方法？,思考讨论：,只顾读书，不能学以致用。,只讲数量和速度，不讲理解（质量）。,
3、只管比赛考试，不去欣赏、享受。,只知道“学”，不知“习”和“思”。,运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。,思考讨论：,2,、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？,作者谈自己栽种番茄的体会，目的是使女儿明白读书与运用的关系，读书一定要学以致用。,快乐的读，,快乐的用，,常常温习，,常常思索。,思考讨论：,3,、如何理解标题,“,做个快乐的读书人,”,？,你读书快乐吗？为什么？,读书要,“,咀嚼,”,、,“,欣赏,”,、,“,享受,”,；读书要学、习、思结合；读书还要学以致用。,5,、怎样才能作一个快乐的读书人？,说一说,如果文中爸爸就是你的父亲，他给你的读书提出了自己的看法，作为女儿，你想对爸爸说些什么？,写一写,请你把刚才所说的内容整理后，以女儿的身份给作者回一封信。,
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