模块二-学前儿童生长发育.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学前儿童生长发育,案例：,佳佳发现今天豆豆穿的衣服特别大，看上去晃荡晃荡的。佳佳向陈老师说起这件事情，陈老师表扬了佳佳善于观察，同时又引导佳佳仔细看豆豆的袖子，佳佳惊奇地发现袖子对豆豆来说不是很长，可衣服怎么显得这么不合身呢？陈老师告诉佳佳：“这一时期的幼儿四肢增长较快，用老话说叫抽条，但是体重每年只增加1.52千克，所以班级里有些个高的小朋友，身体显得又瘦又长，家长买衣服的时候也会遇到买大一码嫌大、买小一码嫌袖子短的尴尬。”,目 录,BEST,生长发育概述,生长发育规律,生长发育规律,学前儿童生长发育,一小儿各年龄阶段的划分及保健,生长：指儿童身体各个部分体积的改变即量的增大,发育：则是指身体各个部分功能的改变，即质的变化,成熟：是指机体的生长发育达到一种完备的状态,小儿各年龄阶段的划分：,新生儿期：从婴儿出生至脐带脱落为新生儿期,（平均为两周）,婴儿期（乳儿期）：从出生到,1,周,岁,幼儿前期（托儿所年龄期）：,13,周,岁,幼儿期（幼儿园年龄期）：,36,、,7,周,岁,新生儿期的特点：,新生儿期：从婴儿出生至脐带脱落为新生儿期（平均为两周）,在出生后二、三日内会出现的现象：,体重减轻；,黄疸色素沉着，这是因为肝活动既能暂时降低，以及红血球急剧减少所致；,充血（皮肤发红，有时伴有脱屑）；体温调节机能不健全，因而小儿容易受热或着凉。,乳儿期的特点：,小儿体重增长,200%,。身长增长,50%,乳儿组织细薄，柔嫩，弹性纤维发育不健全，因而容易受伤。但小儿的任何损伤都比成人愈合快；,乳儿期的孩子，对病原菌侵袭的炎性反应很弱，区域淋巴结几乎没有保护性反应，因此任何局部疾患，都表现为小儿的周身反应。,乳儿，尤其在出生后最初几个月内，患传染病者很少见。,幼儿前期的特点：,小儿生长速度及发育速度稍有减慢。小儿从母乳喂养转入普通食物喂养。,与周围环境的接触更加广泛的增加，加上从母体获得的被动免疫力减弱，因此染患传染病的危险性增加。,幼儿前期的小儿组织还非常柔嫩，易受损伤。,幼儿期的特点：,生长比较缓慢。,酶化过程比较稳定，因而胃肠道疾病较少出现，但易得小儿传染病。,案例,BEST,9月份新生入园的热闹结束后，很快到了10月下旬。随着季节的转变，班上有很多小朋友都感冒了。有些小朋友感冒好了，回到幼儿园没有几天，又开始发烧、咳嗽了。佳佳看着很着急，陈老师告诉她，小班幼儿由于年龄小，抵抗力弱，容易在换季的时候生病，而且容易交叉感染，到了中、大班情况就会好很多。佳佳有点疑惑：真的是这样的吗？她在空余时间去一个中班看了一下，果然出勤率高很多。,学前儿童生长发育概述,生长是儿童身体器官、系统和身体形态上的变化。发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。,胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、幼儿前期、幼儿期,一、连续性和阶段性、,二、程序性,三、不均衡性,四、相互关联性,五、生长发育的个体差异,一、先天因素,二、后天因素,1.,营养,2.,体育锻炼和劳动,3.,生活制度,4.,疾病,5.,季节与气候,6.,社会因素,生长、发育及成熟,1,学前儿童生长发育的规律,3,儿童年龄阶段划分,2,影响因素,4,身体生长发育的测量,新入园幼儿的检查,定期体格检查,体重,测量时间应该在饭前便后测量,测量时婴儿取卧位，,1,岁以上儿童取坐位或立位,测量前室温调节,2025,摄氏度左右,(,冬天要开空调、取暖器,),，脱去帽子、围巾、外衣、裤子、鞋袜，仅穿单衣裤，去除尿布，让幼儿坐上去，两手自然下垂不摇动，不接触其他物体（开始称体重，先看个位，再看十位）,测量结果读数以千克为单位，读数保留小数点后,2,位（举例：测出来,10.10,千克,/10.65,千克）。,有疑问可以复测一次，按姓名记录。,1,岁时体重约为出生时的,3,倍，体重的增长随年龄的增长而减慢。,身长（高）,测量三岁以下幼儿使用卧式身长测量板，让幼儿躺在量床底板中线上，使头顶接触头板，头、颈不伸缩，教养人员用左手压平幼儿两膝，使幼儿两腿伸直、并拢，教养人员用右手推动足板，使幼儿两足底紧贴足板，测量板两侧的刻度保持一致，读数、记录。,三岁以上幼儿使用立式身高测量板，教养人员让幼儿以立正姿势站立在身高计的底板上，脚根并拢，身体紧贴身高计板（足跟、骶骨部和肩胛间三点），身体保持正直，两眼平视前方，两手自然下垂，教养人员将滑测板轻压受测者头顶，读数的时候，眼睛要与滑测板呈水平位。,幼儿在刚出生后前两年身高增长快，第一年约增长,25,厘米，第二年增长约,10,厘米,头围,教养人员让幼儿脱去帽子，梳辫子的女孩，先将辫子解开放松。,三岁以下儿童取仰卧位，三岁以上儿童取坐位或立位。教养人员将软尺零点固定于被测儿童头部的右侧齐眉弓上缘处，软尺应紧贴皮肤，教养人员右手拉软尺绕经被测儿童的枕骨粗隆最高处回至零点。,新生儿出生时头围平均值为,34cm,，其中以前半年增长最快，前半年增长,8-10cm,。,胸围,3,岁以下幼儿选择仰卧位3,岁以上幼儿选择立位，不能选择坐位。,取仰卧位测量时，教养人员让幼儿平躺，两手自然平放在身体两侧，取立位测量时，教养人员让幼儿自然站立，两手自然下垂，教养人员用左手将软皮尺零点固定于幼儿胸前乳头下缘，右手拉软皮尺，绕过幼儿两肩胛骨下角缘而回至零点，软皮尺应该紧贴皮肤。,胸围反映胸廓、胸背部肌肉、皮下脂肪以及肺的发育程度。,生理机能指标,脉搏反映心血管系统的功能状况。当幼儿哭吵、情绪激动、活动或发热时可增速，睡眠和安静活动时脉搏减慢，因此测量脉搏应该在幼儿安静的时候进行。测量时可以让幼儿坐着或躺着，教养人员用食指、中指、无名指的指端按压在桡动脉表面，施以一定的压力，大小以清除的摸到脉搏为宜。连测,3,个,10,秒钟的脉搏数，其中两次相同并与另一次相差不超过一次时，可以认为是安静状态的脉搏，然后测量一分钟，按姓名作记录。,生理机能指标是指身体各系统各器官在生理机能上可测出的各种量度。,生物化学指标,6,岁以下小儿贫血分度：轻度：,90110g/L,，中度：,6090g/L,，重度：,3060g/L,。,血红蛋白测定、尿常规,五官检查,作业：,课后练习，综合任务,