心理描写-(改).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,送你四支“神笔”写活人物心理,人物心理描写,襄阳市第二十七中学 李崇敬,认识心理描写,心理描写是对人物的,加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。,阅读作文（想一想，这样写好不好？）语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我,紧张,得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是,伤心,。,心理活动,学习运用心理描写塑造人物形象的四种方法,学习目标：,例文欣赏：,一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：,大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱,!,自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀,!,芦花荡,她忐忑不安地想：,“他会说什么呢,?,这是闹着玩的吗,?,自己的五个孩子已经够他受的了,-,是他来啦,?-,不，还没来,!-,为什么把他们抱过来啊,?-,他会揍我的,!,那也活该，我自作自受,-,嗯，揍我一顿也好,!”,穷人,第一支“神笔”：内心独白法,直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。这种方法，一般常用,“感到、觉得、认为、想、想到、想起、回忆、思索着”,等带有标志性的词语来表达；当然，也可以不用这些词语。,例文欣赏：,“恭喜恭喜,!,大家恭喜,!,真聪明,!,恭喜恭喜,!”,她于是,十分喜欢似的,，,笑将起来，同时将一点冰冷的东西，,塞,在我的嘴里。,阿长与,他,转身,朝着黑板，,拿起,一支粉笔，使出全身的力量，,写了,两个大字：,法兰西万岁！,然后他,呆,在那儿,头,靠着,墙壁,话也不说,只向我们,做了一个手势,:,散学了,你们走吧,.,最后一课,通过人物的,动作、语言、神态,来反映人物的心理活动。,第二支“神笔”：,动作、语言、神态暗示法,例文欣赏：,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。,他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信,-,泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,-,凡卡,她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，,她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来,。,就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。,卖火柴的小女孩,第三支“神笔”：梦境幻觉法,人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己,最想看到、最想听到、最怕看到或听到的，,把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。,在进行幻觉描写前往往也要用一些提示语，如：,“似乎看见”“仿佛听到”,等。,例文欣赏：,月亮出来了，冷冷的，,我不禁打了个寒颤。,羚羊木雕,他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。,在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,芦花荡,第四支“神笔”：景物烘托法,通过景物的描写来反映人物内心活动的方法叫景物衬托法。,一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受。,小组竞答：,辨一辨：下列片段通过什么方法体现人物的心理,.,1,、我的最后一堂法语课！,我只是刚刚学会写字！今后永远也学不到法语！法语就到此为止了！,最后一课,2,、我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人,!,因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗,?,羚羊木雕,3,、屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想他们本会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”,最后一课,4,、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,十一月四日风雨大作,5,、“愿上帝可怜吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”,皇帝的新装,6,、今晚的月亮，怎么不圆？那尖尖弯弯的模样怎么又那么冷？就像我此时凄冷的心情。,满分作文,牛刀小试：,用所学的方法修改下文。,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,例文欣赏：,老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手,挡住,分数不敢看，我,缓缓睁开,双眼，左手,慢慢移开,，看到一个“,1”,，我心想不会吧？才十几分啊，我完蛋了。右手往右边,移了移,一个“,0”,出现了，我心想：才,10,分，这回我是真的完蛋了。我,绝望的拿开右手,，又是一个“,0”,，我,揉了揉,眼睛，卷子上写了三个鲜艳的红字，“哇，一百分！”我兴奋极了，眼前仿佛出现了妈妈的笑脸和爸爸的奖励，但回过头,想想,:,我昨天没有复习呀，怎么可能考到,100,的？难道不是我的吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷给我，说：“给，你的，,59,分。”寒风从窗缝里钻进来，一直凉到我的心里。,四支“神笔”,内心独白法,梦境、幻觉法,动作、语言,、,神态暗示法,景物烘托法,方法小结,心理描写遵循的原则：,第一：依据情节，合理描写,第二：按照顺序，写出层次,第三：反映心理，表现性格。,第四：多种描写，综合运用。,温馨提示,请从以下情境中任选其一，运用所学方法进行描写来表现人物心理。,情境一：老师在上课铃响后五分钟了还没进教室。在老师迟来的五分钟里，你在想什么呢？,情境二：你错怪了好朋友，明白真相以后，你会怎么想？,情境三：在一次比赛中，因为你的失误而影响了你们组的成绩，你会想什么？,情境四：当你考了好成绩或获奖时，你的心情怎样？,课堂检测：,老师寄语：,思想豁达的人，言语就会宏通；心灵聪慧的人，语言自然灵秀，所以修炼语言首先修炼心灵，只有这样，才能让你的人物生动起来,.,谢谢大家,