土地的誓言教学设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,土地的誓言,端木蕻良,松江中学 赵雪梅,“九一八”事变,九 一 八,写作背景,:,1941,年,9,月,18,日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。,端木蕻良（,1912-1996,）原名曹汉文，主要作品有,憎恨,科尔沁旗草原,大地的海,长江,等。,与萧军、萧红等人习惯上被称为,“东北作家群”,，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，,以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心,。,读准字音,端木,蕻,良,炽,痛,胸,膛,喷,涌,泛,滥,白,桦,林,谰,语,怪,诞,亘,古,默,契,田,垄,蚱蜢,镐,头,嗥,鸣,山,涧,斑,斓,碾,丰,饶,污,秽,h,ng,ch,tng,pn,ln,hu,ho,jin,ln,nin,ro,hu,ln,dn,gn,q,lng,zh mng,go,本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。,作品中出色的地方,整体感知：,你觉得作者要表达的是怎样的感情,?,你能找出句子吗,?,请你找同学和你试着读一下,!,东北特有的物产,:,白桦林,马群,东北物产丰富，,地大物博。,蒙古狗,鹿,群,玉米,豆粒,春景,秋景,东北大地的美丽，富饶,本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。,作品中出色的地方,理解文章：,怎样理解文中“我常常感到它在,泛滥,着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里,埋葬,过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义,?,作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容,更多了几分野性和难以驾驭的力量。“埋葬”,:,昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤,!,作者的欢乐只属于失去的故园。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪,.,本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。,作品中出色的地方,解读文题：,作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是运用什么手法?表达了作者什么感情?,运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化,。,以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。,合作探究与反思,探讨：,课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？,合作探究,结构相同：,内容相同：,内容不同：,都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。,都有对故土的回忆和描写,回忆中选取的景物不同。,本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。,作品中出色的地方,解读文题：,这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。因此，这一标题应该理解为“,面对土地发出的誓言,”。,如何理解本文的标题“土地的誓言”,?,面对土地发出的誓言,:,第一：,“,我要回去！,”,第二：,“,我要战斗！,”,本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。,作品中出色的地方,誓言：,没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地、原野、我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。,本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。,作品中出色的地方,文章主旨：,作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。,勿忘国耻,振兴中华,松花江上,(,歌词,),作,曲：张寒晖,作,词：张寒晖,我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候，“九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊！什么时候才能欢聚在一堂？,欣赏学唱,勿忘国耻,振兴中华,珍爱和平环境,争分夺秒学习,振兴祖国经济,作业,:,1,、古诗词中思念故乡的句子很多,请你写出二句,;,2,、仿写句子,:,当,的时候,当,的时候,或者当,的时候,我会真切,地感受到集体的力量,大家庭的温暖。,