1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“一师一优”课教学设计口语交际,与人交流用语文明得体,【,教学目标,】,掌握根据交流对象选择语言的方法。,认识到说话要注意场合，学会在不同场合说话得体的方法。,注意用语要文明、礼貌、得体，懂得尊重别人。,【,教学过程,】,一,.,根据情境，按照用语文明得体的要求，进行电话交流练习。,1.,星期天，你想邀请一位同学去参观航天展览。电话联系时，他说因为学习忙不想去。你努力说服他一道去看展览。,2.,重阳节快到了，请你打电话给家中的某位老人，表达你的祝福和问候。,提示：,1.,针对对方所说的因为学习忙不想去参观，
2、可以从以下几方面劝说：参观航天展览也是一种学习，可以学到许多书本上学不到的知识，对课内的学习有促进作用；可以把课内知识的学习与作业安排好，尽量挤出时间来；平时学习很紧张，星期天去参观航天展览，不仅可以学到新的知识，培养对科学的兴趣，而且这也是积极地休息，张驰结合才能提高学习效率。,2.,在电话中表达对家中某位老人的问候和祝福，一是要注意称呼得体，注意“尊老”；二是要注意用语要切合“老人”的特点，可以说一些“祝身体健康”“永远快乐”之类的话。进行电话交谈，需要注意：一是态度要温和，语言要亲切；二是说话时速度不要太快，音量要适中，吐字要清晰，重要的词语（如地点、时间、数字等）可以重复说明；三是语句
3、要尽量简短。,二,.,就目前的学业负担问题设计一份调查问卷，然后利用课余时间，任选两位老师、三位同学进行口头调查。说话时注意对象、场合，用语文明得体。,提示：,设计调查问卷要注意：,1.,要明确调查问卷的目的和内容。,2.,在设计调查表时，应该尽可能简单明了；这样有利于提高调查效率，不会使被访者轻易失去兴趣。,3.,设计问题时，应该注意围绕调查目的，切忌问一些与调查目的无关的问题。,4.,在整个调查表中保持评分的一致性。,5.,尽量使用选择题，但是也需要提供开放性问题。,6.,注意调查表的逻辑顺序，问题的排列应该符合答题者的思维逻辑，例如先易后难，先简后繁，先具体后抽象。,针对老师进行口头调查时，要注意语气，不能因为学业负担过重，就采取尖锐的攻击态度。,针对同学进行口头调查时，要注意问题描述应该简单明了，尽量使用晦涩的术语；另外设计几个大家感兴趣的话题，提高同学们的回答兴趣。,
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