第一章-机械运动.ppt

第,一部分,教材知识梳理,第一章 机械运动,长度和时间的测量,1.长度的测量,(1)长度单位,基本单位：_，符号：_,常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等,单位换算：1 km1 000 m，1 dm_m，1 cm_m，1 mm_m，1 m_m，1 nm_m.,一,考,点,1,米,m,10,1,10,2,10,3,10,6,10,9,(2),常考长度估测,a,讲台课桌的高度大约是,80_,；,b,普通中学生的身高大约是,1.60_,；,c,铅笔的长度约为,18 cm,；,d,物理课本的长度约为,25_,；,e,教室,(,一层楼,),的高度约为,3 m.,(3),测量工具,一般测量工具：,_,、三角尺、卷尺,精确测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等,cm,m,cm,直尺,(4),刻度尺的使用与读数,量程：刻度尺的测量,_,分度值：指相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度,示,例,1,范围,选：要根据要测量物体的长度和精确程度选择适当量程和分度值的刻度尺,放：零刻度线,_,被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体边缘保持,_,，不能歪斜,(,零刻磨损换整刻,),读：读数时，视线要正对刻度线，读数时要估读到,_,记：测量结果要由,_,和,_,两部分组成,注：刻度尺是初中唯一一个需要估读的仪器,对准,平行,分度值的下一位,数值,单位,示,例,2,如图甲、乙所示，刻度尺的使用正确的是,_,，如图丙刻度尺的读数正确的是,_,，测量结果为,_.,甲,B,4.00 cm,2.,时间的测量,(1),时间单位,基本单位秒，符号为,_,其他常用单位：小时,(h),、分,(_),等,单位换算：,1 h,_min,，,1 min,_s.,(2),测量工具,古代：日晷、沙漏等,生活中：机械钟、石英钟、电子表等,运动场和实验室：停表,一,s,min,60,60,(3),常考时间估测,a,普通中学生跑完,100 m,用时约为,15 _,；,b,成年人,1min,脉搏,(,心跳,),跳动大约为,70,次；,c,人正常眨眼一次所用时间约为,0.1s,s,3.,误差与错误,误差,错误,产生原因,1.,跟测量工具的精确程度有关,2,跟测量人员读数时估读值不同有关,1.,不遵守仪器的使用规则,2.,读数、记录结果时粗心,减小,/,避免措施,不可避免,只能减小,.,减小方法：,1.,多次测量求平均值,2.,选用精密的测量工具,3.,改进测量方法,可以避免避免措施：,1,采用正确的测量方法,2,正确记录实验数据,运动的描述,1.,机械运动,定义：物理学中将物体位置随时间的变化叫做机械运动,2.,参照物,(1),定义：人们在判断物体的运动和静止时，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物,考,点,2,(2),选取原则,a,参照物的选择是任意的，但不能将被研究的物体本身作为参照物,b,参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的,c,为了研究问题的方便，物理学中一般选择地面或地面上静止不动的物体作为参照物,(3),运动状态的判断：如果一个物体的位置相对于这个参照物发生了变化，就说它是,_,的，如果没有变化，就说它是,_,的,3.运动和静止是相对的,同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的_，这就是运动和静止的相对性,运动,静止,参照物,运动的快慢,1.,速度,(1),判断运动快慢的两种方法,a,在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过的路程,_,的物体运动得快；,b,在物体运动相同路程的情况下，比较他们所花的时间，所花时间,_,的物体运动得快,(2),速度及其物理意义,定义：在物理学中，把,_,与,_,之比叫做速度，用符号,_,表示,一,长,短,路程,时间,v,考,点,3,物理意义：速度是表示物体运动,_,的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的,_,，这个数值越大，表示物体运动得越,_,(3),公式及单位换算,公式：,v,_,基本单位：,_,，符号为,_,常用单位：千米每小时,(km/h),单位换算：,1,m/s,_km/h.,求路程,s,=_,；,变形公式,求时间,t,=_.,快慢,路程,快,米每秒,3.6,注意事项：,a.,速度是组合单位，由路程和时间的单位组合而成，若题中速度单位不明确可利用路程和时间单位直接计算组合；,b,运用变形公式时，要将路程和时间的单位与速度单位统一，再进行计算,(4),平均速度,定义：在变速运动中，常用 来粗略地描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度,意义：表示的是运动物体在某一段路程内,(,或某一段时间内,),运动的快慢程度,(5),常考速度估测,a,中学生正常步行的速度约为,1.1,m/s,；,b,中学生骑自行车的速度约为,5,m/s,；,c,中学生百米跑的速度约为,7,m/s,.,2.,匀速直线运动,(1),匀速直线运动：物体沿着,_,且,_,不变的运动，叫做匀速直线运动,(2),变速直线运动：速度大小改变的直线运动，一般用平均速度粗略的表示变速直线运动的快慢,直线,速度,相同时间内运动的路程越长，则速度越大；相同路程，运动时间越短，则速度越大,求平均速度时要用总路程除以总时间，不是速度的平均值,1.,判断下列说法的正误，在括号内填,“,”,或,“”,，如不正确，请在下面的空白处说明错误的理由,注：本书其余,失分警示,的答题要求与此相同,1.,物体运动的路程越长，速度越大；物体运动的时间越短，速度越大,(,),理由：,2.,物体在全程上平均速度等于各段路程上平均速度的平均值,(,),理由：,示,失,分,警,图说物理,1.两列火车甲、乙并排停在站台上小强坐在甲火车上向车窗外观望，突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但,“驶过,”,了旁边乙车的车尾他才发现，实际上甲车还停在站台上，则小强是以_为参照物的，相对于乙车小强是_的；坐在旁边的小红同样看向窗外，认为自己是静止的，是以_为参照物的,(RJ八上P17图,1.23),乙火车,运动,甲火车,2.如图所示为一商场运行中的自动扶梯，如果以地面为参照物，顾客是_(选填,“,静止,”,或,“,运动,”,)的，扶梯上升过程中，某一顾客感觉自己是静止的，则他是以_为参照物,(RJ八上P18图,1.25),运动,自动扶梯,3.如图是中学生百米赛跑的场景，在赛跑过程中以_为参照物，运动员是运的若以冲刺的运动员为参照物，观众是_的，小红以12秒夺冠，他跑完全程的平均速度约为_m/s.,(RJ八上P19图1.31),跑道,8.3,运动,4.如图所示，同速同向行驶的拖拉机和联合收割机正在田间作业，以地面为参照物，它们是_ 的，选它们中的任何一个为参照物，则另一个是_的,(RJ八上P18图1.24),运动,静止,4.如图所示，同速同向行驶的拖拉机和联合收割机正在田间作业，以地面为参照物，它们是_ 的，选它们中的任何一个为参照物，则另一个是_的,长度、时间、速度的估测,2.(2017郴州3题2分)下列估算符合实际的是(),A.一支新铅笔的长度约1 cm,B.人的正常体温约37,C.一个中学生的质量约500 kg,D.一个鸡蛋的重力约10 N,一,命题点,1,【解析】一支新铅笔的长度接近20 cm，A错误；人的正常体温约为37，B 正确；一名中学生的质量约为50 kg，不可能是500 kg，C错误；一个鸡蛋的质量约为50 g，重力约为0.5 N，D错误故选B.,B,4.(2016益阳1题3分)下列数据中，最接近生活实际的是(),A.你物理课本的宽度约为18 cm,B.你的指甲宽度约为1 dm,C.人正常步行的速度约为10 m/s,D.人正常眨一次眼睛所用时间约为10 s,【解析】物理课本的宽度约为18 cm，A正确；指甲的宽度约为1 cm，B错误；人正常步行的速度大约是1.2 m/s，C错误；人正常眨眼一次的时间大约是0.2 s，D错误故选A.,A,刻度尺的使用和读数,一,命题点,2,2.(2016怀化19题 3分)小明同学在参加今年物理实验考查时，用如图所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值_mm，物体长度为_cm.,第2题图,【解析】该刻度尺的分度值是0.1 cm，即1 mm；因为物体两端对应的刻度分别是2.00 cm和5.25 cm，所以其长度是5.25 cm2.00 cm3.25 cm.,1,3.25,第3题图,3.(2015张家界11题2分)如图所示是用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是_(选填“,A,”或“,B,”)；测出该物体的长度为_cm.,【解析】使用刻度尺读取数据时，视线应与刻度尺垂直；该刻度尺的最小分度值为1 mm根据题图中被测物体的端点可读出物体的长度为1.35 cm(其中0.05 cm为估读值),1.35,B,参照物的选取及运动状态的判断,1.(2015郴州6题2分)某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是(),A.甲车 B.乙车,C.地面 D.路旁的树,一,命题点,3,【解析】甲车和乙车都是运动的，因乙车的速度大于甲车的速度，若以乙车为参照物，则甲车在后退，坐在车上的同学才会感觉自己在后退故选B.,B,4.(2016长沙19题3分)长沙市万家丽路快速高架桥建成后，极大地方便了市民南北向的通行.一辆汽车正在高架桥上向北行驶，则(),A.以该汽车为参照物，司机是运动的,B.以高架桥为参照物，该汽车是静止的,C.以桥上路灯为参照物，该司机向南运动,D.以该司机为参照物，桥上路灯是运动的,一,【解析】司机相对于汽车的位置始终不变，所以以汽车为参照物，司机是静止的，A错误；汽车相对于高架桥位置不断改变，所以以高架桥为参照物，汽车是运动的，B错误；汽车和司机相对于桥和桥上的路灯是向北运动的，所以以路灯为参照物，司机是向北运动的，C错误；路灯相对于司机的位置不断改变，所以以司机为参照物，路灯是运动的，D正确故选D.,一,【,答案,】D,速度的相关计算,1.(2014湘潭1题2分)某中学生按正常速度步行4 km，所需时间大约是(),A.40 s B.8 min C.1 h D.4 h,命题点,4,【,解析,】,中学生正常步行的速度约为,1.2,m/s,，步行,4 km,所需的时间,t,3 333 s55.6 min1 h,故选,C.,C,3.(2015衡阳12题2分)课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练在某次训练中，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，则下列说法中正确的是(),A.两人都做匀速直线运动,B.两人都不是做匀速直线运动,C.前2 s内，小华跑得较快,D.全程中，小华的平均速度大,于小明的平均速度,第,3,题图,一,【解析】由题图像可知，小明,s,t,图像是一条直线，表明路程和时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动，而小华的,s,t,图像是一条曲线，表明路程和时间不成正比，所以小华做的不是匀速直线运动，A、B错误；由题图像可知，在前2 s内，小华运动的距离比小明长，所以小华跑得较快，C正确；由题图像可知，全程两人通过的路程是相等的都为40 m，所用的时间都是8 s，两人的平均速度相同，D错误故选C.,【,答案,】C,6.(2014永州23题2分)小李同学在百米赛跑时，在前8 s内加速跑完了36 m，接着保持8 m/s的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩_s，百米赛跑的平均速度为_m/s.,【,解析,】,他跑完,100 m,所用的时间为,t,t,1,t,2,8 s,16 s,，平均速度,v,6.25,m/s,16,6.25,7.(2016,郴州,20题4分)田径跑道的周长是400 m，小明匀速跑一圈用时80 s，则小明的速度为_m/s.小明以原速与小丽同时从同一地点、反向匀速跑步，当小丽的速度为3 m/s时，小明与小丽从出发到第一次相遇需要的时间是_s.,5,50,【,解析,】,小明的速度,v,5,m/s,.,依题意有：,s,小丽,s,小明,s,，即,v,小丽,t,v,小明,t,s,，即,3m/s,t,5,m/st,400 m,，解得,t,50 s.,点击链接湖南,5,年真题,WORD,参考物的选取和运动状态的判断,常考类型剖析,类型,1,例1如图为“神舟十一号”飞船与“天宫二号”实施自动交会对接时的模拟图，成功对接后，飞船内的航天员看到“天宫二号”纹丝不动，而地球在缓缓转动，则航天员选择的参照物是(),A.,“天宫二号”,B.“,神舟十一号”飞船,C.,太阳,D.,地球,例1题图,B,例2“神舟十一号”飞船与“天宫二号”对接后，若以太阳为参照物，宇航员是_(选填“运动”或“静止”)的，若宇航员完成任务，乘坐飞船返回地面时，宇航员的重力势能_(选填“变大”“变小”或“不变”),运动,变小,速度的相关计算,一,类型,1,例3小明在距离公交车站牌120 m处时，从手机软件上观察到要乘坐的公交车还有1 min到站，若要准时赶上公交车，则他行走的平均速度不能低于_m/s，若他错过公交车，骑自行车前往1.5 km之外的学校，假设他全程的平均速度为2.5,m/s，则他到达学校用时_min,.,2,10,例4在学校的体育课上，老师安排同学参加千米赛跑，最后时刻，甲同学在距离终点100 m处，乙同学在甲同学后10 m，若要同时到达终点，则甲、乙两同学的速度之比为_，若此时以甲同学为参照物，乙同学向_(选填“前”或“后”)运动,10：11,前,例5如图是小车运动的st图像,(1)横坐标表示的是_，纵坐标表示的是_,(2),AB,段小车处于_状态，,BC,段小车处于_状态(均选填,“匀速直线运动”“变速直线运动”或“静止”),(3),AB,段小车的速度为_m/s，,BC,段小,车的速度为_m/s，,CD,段小车的速度,为_m/s.,(4),AD,段的小车平均速度为_,m/s.(结果保留2位小数),例5题图,时间,路程,匀速直线运动,静止,1,0,2,0.86,实验突破,实验,1.实验原理(_),2.实验主要测量器材及作用(停表：测量小车运动的,时间；_：测量小车运动的距离),3.刻度尺的读数,4.斜面的倾角不宜过大的原因(倾角太大会使小车滑,行太快，不易测量时间),5.小车应从_位置由静止释放,命,题,点,测量物体运动的平均速度,刻度尺,同一,实验视频,6.小车从斜面顶端(不计摩擦)运动到底端的过程,中，重力势能转化为动能,7.小车运动距离、时间的确定(斜面末端添加金属,片，确保小车终点在同一位置；在测量小车运动的,距离、时间时，要,“,头对头,”,或,“,尾对尾,”,测量,),8.平均速度的计算(小车某时段通过的路程与该时段,的总时间的比值,),命,题,点,9.,小车在各阶段的速度大小的判断,10.,增大小车平均速度的方法(增大斜面的倾斜程度,),11.,误差分析(过了起点才开始计时，测出的平均速度会偏_，未通过终点就停止计时，测出的平均速度会偏,_),12.,多次测量的目的(求平均值以,_),大,大,减小误差,命,题,点,例小明在实验室做“测量小车运动的平均速度”的实验，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，小车到达A、B、C三处时电子表显示的时间如图所示(数字分别表示“小时分秒”),该实验的原理是,_,(2)实验中使用的斜面的,坡度较小，其目的是：,_(选填“缩短”或“增长”)测量时,间，以减小测量时间的误差,例题图,增长,(3)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了,A,点才开始计时，则会使所测,AC,段的平均速度,v,AC,偏_(选填,“大”或“小”),(4)斜面底部用金属片,挡道，其设置的目的,是便于测量_,例题图,大,时间,(5)按照实验过程，请补全下表数据，记录并进行相应处理(提醒：刻度尺的分度值为1 cm),由上述实验数据分析可知，小球沿斜面下滑的速度_(选填“越来越快”或“越来越慢”),路段,距离,/cm,运动时间,/s,平均速度,/,cm,s,1,AB,40.0,2,_,BC,_,_,_,AC,90.0,3,_,20,.0,50.0,1,50.0,30.0,越来越快,点击链接练习册,WORD,