化学方法论.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,化学方法论,西北师范大学教育学院,方 洁,方法论,，就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。,概括地说，,世界观,主要解决世界,“是什么”,的问题，,方法论,主要解决,“怎么办”,的问题。其实说白了，方法就是一种工具，人们利用这种工具来认识未知世界和事物。,方法论与方法的区别,方法论,探讨的是,一般,，,方法,着重研究的则是,特殊与个别,。独特的研究方法并不是构成一门独立学科的必要条件。,我们把方法论理解为关于科学活动中的认识方法和活动方法的原则。也就是说，它本身不是一种具体的方法,它是以方法为认识对象的，是具体方法的基础，它支配着具体方法，它的变革震荡着教育研究方法和教育理论的大厦。,方法的重要性体现在两个方面：,一方面，科学方法是获得知识的手段，它能使人们掌握科学规律，了解它们产生、发展的本质原因，理解科学的过程；,另一方面，科学方法作为思维和行为方式，蕴含着极大的智力价值，人们一旦将科学方法内化为自己的思维和行为方式，其智力水平会大大提高，所以，可以把科学方法看作是知识转化为创新能力的桥梁。,实际上，化学工作者的化学创造力，往往是由他们对化学方法的掌握和运用水平决定的。,化学方法论,是关于化学科学一般研究方法的理论，它既具有自然科学方法论的一般特征，又反映化学科学研究方法的特殊规律。,作为一般方法和特殊方法相互交叉渗透产物的化学方法论,一方面，它把哲学方法、自然科学一般方法具体运用于物质化学运动规律性的研究，紧密地和化学学科的特点相结合，因而它在科学方法论体系中具有相对独立性。这种独立说表现在：在内容上较一般自然科学方法论深入和充实；在表述上较一股自然科学方法论精确和具体。,另一方面，它又对化学学科中某些共有的通用的方法加以提炼,(,抽象和概括,),，使之上升为自然科学研究的一般方法,化学方法论亦是,化学方法历史发展,和,化学逻辑思维发展,的,结合体,一方面，它以发展的观点考察了化学方法的演进及其与化,学科学发展的关联，相出化学的发展史也是化学方法发展,的历史。,另一方面，化学方法论又以辩证的观点阐述了化学家的思,维方式对化学研究方法的深刻影响。可以这样认为，化学,方法论通过对化学科学的哲学考察，获得、确定、构造和,发展化学知识的原理和方法，旨在为化学科学的发展提供,坚实的逻辑基础，为化学家有效地进行认识活动提供指南,历史从哪里开始，逻辑也应从哪里开始,鉴于化学方法的历史发展和化学研究活动顺序的一致性，可以得出以下化学方法论的基本内容。,1.,研究化学科学认识的逻辑结构和活动次序，揭示化学科学研究过程的各个阶段和每一环节的作用、特点及其所应遵循的一般原则。,2.,研究化学科学中常用的一般方法，揭示它们的客观基础、适用范围运用技巧，全面认识它们的特点及其规律性。,3.,具体研讨化学史上和近现代著名化学家的研究方法，着重分析化学化工史上的重大突破和有代表性的案例，揭示其方法论的意义。,4.,研究新兴学科、新兴技术对化学研究的重大影响，并探讨其深远的方法论意义。,从古至今，化学方法的演变，大体上经历了以下五个阶段,思辩方法阶段,准实验方法阶段,经验方法阶段,理论方法阶段,综合方法阶段,每一个阶段都有其方法产生的独特历史背景、以及运用该方法产生的一些化学成果。,化学经验方法,化学理论方法,化学思维方法,化学中的数学方法,化学属性方法,化学创造性思维方法,化学分析测量方法,化学信息加工方法,化学综合渗透方法,1.,每一种方法的定义要讲清楚，定义的内涵和外延,2.,每种方法的特征、使用范围、作用、分类,3.,在化学科学发展史上的运用举例，运用该方法取得的成果有哪些？有什么值得我们借鉴的东西,4.,在化学教学中的运用举例，一般用于哪类知识的学习过程中，总体的思路是什么？,5.,使用该方法的注意事项,6.,分析该方法的发展趋向,