大铁椎传.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/8/10,#,大铁椎传,永年县第一实验,学校 岳,美淑,学习目标,1,、掌握,文中重要的,实词,含义，一词多义、虚词的,用法。,2,、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，提高文言阅读能力。,3,、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的方法。,4,、理解新时代的侠义精神。,预习检测，夯实基础,1,、介绍作者情况：,魏禧,(1624,1681),，字叔子，一字冰叔，号裕斋，亦号勺庭先生，宁都县人，魏禧是我国,明末清初,著名的散文学家。,2,、,了解文体及传记的特点：本文是,人物传记,，从题目中的“传”字可以看出。,人物传记是一种用来记载人物生平事迹的文体，一般要介绍人物的姓名、字号、性格、志向、功绩等，选择反映人物精神风貌的典型事件，结尾还可以写上对人物的客观评价,。,省,兄,(,),健,啖,(,),言,讫,(,),强,留,(,),股栗,(,),觱篥,(),拱,揖,(,),囱,户,(,),鼾,睡,(,),屏,息,(,),3,、读准加横线的读音,学,法指导：,要求读准字音，注意停顿和节奏，熟练诵读，以上环节采用师友学友上台分组展示，师友点评的方式完成,。,4,、朗读,课文,（展示,）,整体感知，疏通文意,1,、重点实虚词（包括词类活用）,省（）工（）以（）长（）少（）过（）健 啖（）寝（）引（）扣（）囱（）不,冠不,袜（）白金（）强（）仇（）快（）故（）骑（）许（）环（）,（,1,）大铁椎，不知何许人 （,2,）,与遇,宋将军家,（,3,）故尝,与过,宋将军 （,4,）饮食拱揖不暂去,（,5,）子灿寐而醒，客则鼾睡炕上,矣,（,6,）吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用,（,7,）宋将军屏息观之，股栗欲堕,（,8,）时座上有健啖客，貌甚寝,（,9,）客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布,（,10,）扣其乡及姓字，皆不答,（,11,）宋将军屏息观之，股栗欲堕,2,、重点句子（包括重要,句式）,1,、大,铁椎，不知何许人,。,（,椎：通“锤”，锤子。）,2,、子,灿见囱户皆闭,（囱,：通“窗”，窗户。）,3,、通假字,4,、一词多义,(1),省,兄河南）（）七,省,好事者皆来学（）,（,2,）多,力,善射（）,力,请客（）,（,3,）吾,骑,马挟矢以助战（）贼二十余,骑,四面集（）,（,4,）,故,尝与过宋将军（）宋将军,故,自负（）,（,5,）宋将军故自,负,（）步行,负,弓矢从者百许人（）,（,6,）不知何,许,人（）引之长丈,许,（）,（,7,）貌甚,寝,（）既同,寝,（）,深入探究，提高增效,1,、概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？,2,、作者在开头简笔勾勒出大铁椎“异”的种种表现，有哪几种呢？,3,、本文在刻画大铁椎形象时，除了从正面简笔勾勒外，还怎样从侧面烘托呢？,4,、联系课文内容，试分析为什么说大铁椎是个豪侠之士,?,（学法指导：以上环节采用群学讨论，合作探究，师友学友上台展示，师友点评的方式完成。）,课外延伸，表达交流,请,以“说英雄，论侠义”为话题，采用各种形式展开自己的观点，结合社会现实，表达自己对最喜爱的侠客或英雄的看法,。,联系,课文，发挥想象,根据,对课文的理解把握，写一篇,500,字左右的,大铁椎后,传,。,