《天鹅》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,布丰（法）,天 鹅,天鹅飞的高度是,9144,米，比珠穆朗玛峰还要高出整整,300,米。天鹅凭借他顽强的意志克服了种种困难，飞越了人类一直不断想征服的山峰。,天鹅每年飞越珠穆拉玛峰，就是为了来到天山脚下的巴音布鲁克草原上的天鹅湖栖息繁衍。天鹅要想飞越千山万水、崇山峻岭凭借的就是它这对强劲有力的翅膀。,天鹅的意志让人类动容,.,资料一,天鹅的爱情更让人向往。在幽静的湖面上，一对白天鹅互相依偎着，守护着它们的爱情。看到这张幻灯片，想必大家都想到了“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”这句诗，用它来形容这个画面是最合适不过的了,.,天鹅会始终陪伴在伴侣左右，就像这个画面上的两只天鹅相互扶持，直至终老。,如果其中一只不幸死去，那另一只会怎么样呢？它会为之守节，直至终老，多么坚贞不渝的爱情！,资料二,这就是天鹅湖中的一个画面，美丽的公主幸福地依偎在王子的怀里，舒展身姿，那种沉浸于幸福之中的陶醉叫人羡慕。同时古希腊人也为我们杜撰了宙斯化身为天鹅，向勒达王妃求爱的故事，在宙斯的努力下，最后宙斯实现了他求爱的愿望，并和王妃幸福地在一起。据说天鹅座就是宙斯为了向勒达求爱而化身为天鹅的形象。天鹅座全身浸在银河系中，与牛郎、织女星座构成了美丽的夏夜大三角，装扮着美丽的夜空,.,资料三,文体知识,科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。,它短小精炼，资料可靠，数据确凿，玲珑活泼，通俗生动，把科学溶于艺术之中，富于情趣，引人入胜。,作者介绍,布丰（,1707-1788,），法国博物学家、作家。曾任法国皇家植物园园长。著有,自然史,三十六卷。,二、初读课文，扫清文字障碍,隽永,踟躅,游弋,宫苑,雍容,轮廓 酣畅 舵 鼓胀 遨游,娇媚 小憩 湾汊 壕沟 藏匿,赏心悦目,出类拔萃,名副其实 悠然自得,初读课文整体感知,认真读课文，用自己的语言概括各段内容。（注意各段中心句）,第一段：总体写天鹅“面目优雅、,外形,美丽”，具有“温柔的本性”。,第二段：写天鹅在水面上活动时雍容自在的,姿态,。,第三段：写天鹅自豪自爱，突出了它,姿态,的优雅。,第四段：赞美天生丽质和自由的,品性,。,第五段：赞美天鹅是自然美的代表，表达了作者希望人与动物,和谐相处,的愿望。,再读课文，,欣赏天鹅之美,勾画相关语句，并用“我认为天鹅美在从文中可以看出来”的句式说出来。,并有感情朗读句子。,美,天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。,看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们 喜爱它，欢迎它，赞美它；其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。,欣赏,侧面描写,美,优美的身段，浑圆的形体，秀丽的轮廓，洁白的色泽，柔和和传神的动作，时而生气勃勃，时而悠然自得的姿态。,正面描写,它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽阔的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜，越向后抬得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓胀着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。,正面描写,美,天鹅由于自己高贵，所以自豪；由于自己美丽，所以自爱。,欣赏,无论人们遥望它在宽阔的水面结对遨游，或者它独自离开这有翼的船队，以种种温柔和优雅的动作，显示它的美丽和娇媚，任由人们欣赏。,美,天鹅兼有天生的丽质和自由的品性,欣赏,美,外在美,内在美,赞美,喜爱,外形美丽,高贵自由的品性,动作优雅,细读课文，品味语言之美,用“我喜欢，因为它”的句式回答。,提示：赏析语言可以从修辞，写法，感情，用词，句式等角度入手,。,1.,第二段以“航行家”“航海术中的典范”为喻，介绍了天鹅的外在美。作者用一连串的,比喻,句构成,排比,分别从天鹅的脖颈、胸脯、腹部等部位，按照从上到下的顺序条理分明、具体形象的说明了天鹅的形态之美。,2.,静态中的天鹅“优美的身段，浑圆的形体，洁白的色泽”给周围增添了美妙的色彩，是一道亮丽的风景。而动态中的天鹅动作柔美，更令人向往，“时而生气勃勃，时而悠然自得”，,动静结合,颇有趣,味,。,3.,作者除了,正面,写天鹅之美，还用了人们对他的赞誉“爱情,之,鸟”“最美丽女性的父亲”，以及君主把他们饲养在美丽的河流和城堡中来,侧面,表现天鹅的美丽。,小,结：,1.,用描写的表达方式来介绍天鹅。,2.,比喻、拟人、正面侧面描写相结合手法的巧妙运用。,3.,语言优美、词语丰富。,总结：布封将动物拟人化，通过对天鹅优雅雍容外在的细致描绘，更是赋予了天鹅人性般的崇高品质（高雅、大度等），表达了,作者希望人与动物和谐相处的愿望，,也,体现了作者对于自然、生命的敬畏和歌颂！,板书设计,天鹅之美,内外兼修,课 后 作 业,完成课后练习题,摘抄优美语句,