1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版九年级历史上册,第,5,课,中古欧洲社会,中古史：也叫中世纪史，指的是,476,年西罗马帝国灭亡到,1640,年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。,封建制度的形成、发展、瓦解是这一时期欧洲历史的主线。,1,、法兰克王国是何时由什么人建立的？,2,、列举查理,马特改革的时间、内容及其影响。什么人生活在社会的最低层？西欧封建社会的特点？,3,、在西欧封建社会时期，什么拥有至高无上的权力？教皇和教会的地位怎样？它们是如何进行精神统治的？,4,、西欧的城市是何时重新兴起的？城市中的市民主要通过什么方式赢得了
2、自治权？哪一事件是其中的典型例子？在西欧城市的发展过程中，什么阶级形成了？它进一步分化出哪些阶层？其中什么人发展成早期的资产阶级？,5,、拜占廷帝国定都什么地方？它走向衰亡的原因是什么？它何时被哪个国家灭亡？,自主学习,一、等级森严的西欧封建社会,1,、法兰克王国的形成与发展,5,世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是法兰西王国。,2,、列举查理,马特改革的时间、内容及其影响。什么人生活在社会的最低层？西欧封建社会的特点？,自主学习,2,、西欧封建等级制度,查理,马特改革,主要内容：,改变以往无条件赏赐贵族土地的做法，为有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主
3、服兵役。,9,世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地。,意义：,在封建贵族内部形成了严格的等级,一、等级森严的西欧封建社会,“,我的附庸的附庸，不是我的附庸,”,封主与附庸的关系：,每一层的上下级之间都是领主与附庸的关系，都是主从关系。封主要保护附庸，附庸对封主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗时应召出征。,3,、在西欧封建社会时期，什么拥有至高无上的权力？教皇和教会的地位怎样？它们是如何进行精神统治的？,从政治、经济、思想三个方面,自主学习,罗马教廷控制西欧的表现：,政治上：教皇至高无上,经济上：占有大量土地,思想上：控制垄断思想文化,政治上：教皇至高无上,思想上：控制垄断思想文化,4,、西欧的城市是何
4、时重新兴起的？城市中的市民主要通过什么方式赢得了自治权？哪一事件是其中的典型例子？在西欧城市的发展过程中，什么阶级形成了？它进一步分化出哪些阶层？其中什么人发展成早期的资产阶级？,自主学习,二、西欧城市的重新兴起,10,世纪，西欧开始出现了作为手工业和商业中心的城市,10,世纪西欧开始出现的作为手工业和商业中心的城市：,意大利,威尼斯,英 国,牛 津、曼彻斯特,法 国,琅城,法国琅城起义,12,世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王买回了城市的自治权,主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城。,1112,年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚
5、持斗争。,1128,年路易六世被迫同意琅实行自治。,市民阶级,手工业者,商人,银行家,早期的资产阶级,西欧城市重新兴起有什么意义？,A,经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。,B,政治方面，那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。,C,思想文化方面，伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。,5,、拜占廷帝国定都什么地方？它走向衰亡的原因是什么？它何时被哪个国家灭亡？,自主学习,三、,拜占廷帝国的灭亡
6、圣索非亚大教堂,君士坦丁堡,是因为公元,324,年罗马帝国君士坦丁大帝命名的。公元,395,年，罗马帝国分裂后成为东罗马帝国（又称拜占廷帝国）的首都。公元,1456,年又成了奥斯曼帝国的首都，改名为伊斯坦布尔，直至,1923,年土耳其共和国成立迁都安卡拉为止。现在是土耳其最大的城市和港口。是全世界唯一一座地跨欧亚的城市。,圣索非亚大教堂,1,、穷兵黩武，四处征讨，国库空虚、财尽民穷。,2,、外族势力入侵。,3,、奥斯曼土耳其帝国的兴起。,拜占廷帝国灭亡的原因？,拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。在,1453,年,拜占廷帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的,奥斯曼土耳其,的扩张之中,。,从拜占廷帝国的灭亡中你能得到什么启示？,开放宽容使文明繁荣，,保守狭隘使文明衰落！,西欧封建社会,法兰克王国建立,查理,马特改革,封建等级制度,教会势力的发展,西欧城市的发展,10,世纪 手工业和商业中心,争取自治权的斗争,市民阶级的出现,拜占廷帝国的灭亡,原因：,15,世纪中期，被奥斯曼土耳其帝国所灭,知识梳理：,
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