《金色的脚印》经典课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,狐狸,谈谈你对狐狸的了解,它是一个怎样的动物,24 金色的脚印,男佣人,光秃秃,正太郎,湿漉漉,yng,t,l,ng,l,柞树,嗥叫,仓房,哆哆嗦嗦,zu,h,o,cng,du,su,蹭着,拽住,咔嚓,c,ng,zhu,i,k,瞪眼,脸颊,d,ng,ji,惦记,舔,踱来踱去,dian,tin,du,铁碗,嗖,wn,su,字词积累,目不转睛 兴高采烈 漫不经心踱来踱去 大摇大摆 无影无踪莫名其妙,光秃秃 冷清清 孤零零 直勾勾 热乎乎 湿漉漉 慢腾腾,字词积累,目不转,睛,眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。,黯,淡,昏黑。,兴高,采,烈,指兴致高昂，情绪热烈。,徒,劳,无益地耗费劳力。,(jng),(,n),(ci),(t,),蒙眬：快要睡着或刚醒时两眼半开半闭，看东西模糊的样子,警,惕,对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。,无影无,踪,一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。,惦,记,心里老想着，放不下心。,耀,眼,光线强烈，使人眼花。,延,伸,延长；伸展。,(t,),(zng),(di,n),(y,o),(y,n),我给大家讲故事,男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。,1,、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？,2,、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？,3,、课文为什么以,“,金色的脚印,”,为题？,自读课文，思考问题,学习课文，,画出,老狐狸为了救小狐狸所做,的事情的语句，你从中体会到这是一些怎样的狐狸，看到这样的狐狸你有怎样的感受,？,标出,关键字并在旁边,写批注,，并感情,朗读,。,设问导学 小组合作（先独学再群学）,独学提示：,1.可以抓住重点词语（感受深的词语）写批注。,如：从（）词当中我体会到这（）的狐狸。,2、可以描写方法或表达方法写批注。,如：我知道（）句当中运用了（）描写（表达方法），从中我体会到这是（）的狐狸。,3.有感情的朗读。,学习课文，,画出,老狐狸为了救小狐狸所做,的事情的语句，你从中体会到这是一些怎样的狐狸，看到这样的狐狸你有怎样的感受,？,标出,关键字并在旁边,写批注,，并感情,朗读,。,设问导学 小组合作（先独学再群学）,小组汇报示例：,xx生：我来读句子：,xx生：我来谈体会，我从,（词、句）中体会到这是,的狐狸，我感受到了（）,我知道（）句当中运用了（）描写（表达方法），从中我体会到这是（）的狐狸，我感受到（）。,xx生：我来补充,，,我从,（词、句）中体会到这是,(),的狐狸，我感受到了（).,xx生：我来有感情地朗读,1,、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？,老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。,老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。,问题探讨,2,、它们和“我”的关系发生了怎样的变化？,（提示：找出正太狼与狐狸相关联的句子。）,（,1,）开始，,“,我,”,见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于,同情,，,“,我,”,想为小狐狸,解开铁链,。,（,2,）当,“,我,”,发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，,“,我,”,打消,了放小狐狸的,念头,。,（,3,）,“,我,”,为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸,投送食物,。渐渐地，老狐狸体会到,“,我,”,的善良，和,“,我,”,熟了，常有一些,亲昵,的举动。,“,我,”,越发感觉到狐狸是有情有义的动物。,（,4,）当,“,我,”,为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了,“,我,”,温暖，使,“,我,”,得以苏醒，,“,我,”,更加,感动,，为了,报答,救命之恩，,“,我,”,最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。,课外小练笔,课文情节生动，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可以让学生选择自己感兴趣的内容进行小练笔。,如：,1,、正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？,2,、正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？,3,、狐狸一家回到密林以后，会发生什么事情呢？,3,、课文为什么以,“金色的脚印”,为题？,重点理解：,迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。,“,金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。金色的脚印,亡,补牢,到成功,羊,马,牛,犬不宁,目寸光,对,弹琴,腾虎跃,画,添足,人怕出名,怕壮,仗人势,鸡,鼠,狗,蛇,龙,猪,填上有关动物的词：,曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。,从此，这位老农不在下夹子捕兽了。,这篇课文赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。,大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。,感言,我喜欢你，狐狸,高洪波,你是一只小狐狸，,聪明有心计，,从乌鸦嘴里骗肉吃，,多么可爱的主意！,活该，谁叫乌鸦爱唱歌，,“,呱呱呱,”,自我吹嘘！再说肉是他偷的，,你吃他吃都可以。,也许你吃了这块肉,会变得漂亮无比！,尾巴像红红的火苗，,风一样掠过绿草地。,我崇拜你，狐狸，,你的狡猾是机智，,你的欺骗是才气。,不管大人怎么说，,我，喜欢你。,再见,