八年级历史上册第10课五四爱国运动和中国共产党的成立_初二历史课件教案.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,岳麓版,中国历史,八年级（上）,第10课,五四爱国运动,说课流程,4,1,2,3,5,教材分析,学情分析,教法学法,教学设计,教学反思,新课标要求学生了解五四运动的史实，理解五四运动的意义。,课标解读：,一、教材分析,概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。,课标要求：,一、教材分析,本课上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启五四运动以后的新民主主义革命，是中国新民主主义革命的伟大开端，又是历史学科的主干知识。因此，教材的地位相当重要。,教材地位与作用,一、教材分析,通过本课学习，使学生了解五四运动的基本史实；理解五四运动的意义。,三维目标：知识与能力,一、教材分析,1,、通过学生自主搜集资料、设置场景及相关问题、角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。,2,、通过小组讨论，共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。,三维目标：过程与方法,一、教材分析,通过本课学习，使学生认识到五四爱国运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。,三维目标：情感、态度与价值观,一、教材分析,重点：,五四爱国运动的历史意义。,难点：,对五四精神的理解。,二、学情分析因此，在教学中应进行指导，培养学生自主学习能力。,八年级学生理性思维还不成熟，认知水平有限，对于五四爱国运动的背景内容比较生疏，掌握起来有一定难度。,三、教法学法,教法,1.,情景引导法：,以问题入手，通过角色表演，再造历史场景，创设新情景，引导学生探讨归纳五四运动爆发的导火线、经过和结果。,2.,问题教学法：,通过层层设问，由浅入深，引导学生理解五四运动的意义。,3.,启发探究发现式教学法：,通过小组讨论，师生共同探究，培养学生发现问题并解决问题的能力。,学法,1.,体验法：,通过角色表演，充分认识弱国无外交的道理。,2.,问题探究法：,通过问题探究，理解五四运动的意义。,3.,分析归纳法通过讨论分析归纳，提高能力。,四、教学设计,情景表演激动人心,1,环节设计首尾呼应,2,教学特色,3,问题选择典型合理,课前准备：,1,、自主预习，完成,课堂指南,。,2,、编演课本剧,五四青年学生罢课游行及火烧赵家楼,。,3,、张贴五四口号。,导入新课：,同学们知道五月四日是中国的什么节日吗？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国 运动,五四运动，它如同流星划破 夜空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天 就让我们一起回到那个民族命运风雨飘摇的岁月，那个令无数青年热血沸腾的时代，去探寻先锋的 足迹，体会和领悟五四精神的精髓吧。,角色表演,顾维钧在巴黎和会上的精彩演说。,在巴黎和会上，为什么作为战胜国的中国，得到的却是类似战败国的待遇？,五四爱国运动爆发的导火线是什么？,对学,讨论,以下问题：,导火线：,第一组代表口头分析讲解,合作探究,1、,课本情景剧表演,五四青年学,生罢课游行及火烧赵家楼曹宅,2、,对学,完成下列表格,时间,中心（地点）,斗争主力,斗争形式,6,月,3,日前,6,月,3,日后,经过：,第二组代表板书展示,合作探究,快速阅读课文 找出相关描写,五四爱国运动的结果是什么？它取得胜利的原因有哪些？,结果：,对学、群学,第三组代表口头分析讲解,合作探究,重点突破,1.,在五四爱国运动中起先锋带头作用的是什么人？,2.,对斗争胜利起决定作用的是什么人？3.,五四爱国运动的性质是什么？有何历史意义？,意义：,结合五四爱国运动的经过及课本知识,群学,第四组代,表口头分析讲解,合作探究,什么是五四精神？作为新时代的青年，我们应怎样继承和发扬五四精神？,动脑筋,突破难点：,各抒己见,第五组板书展示,课堂延伸,北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪学。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说有以致之。,引自北京政府教育部门主事条陈。,材料解析,A,、上文中的“过激派”、“伪说”、“此种学说”分别指的是什么？,B,、引文作者对“罢学风潮”原因的认识正确吗？请说明理由。,根据上述材料，回答下列问题,第六组板书展示,测评：,1、,各组组长抽查其他组成员，检查学习效果。,2、归纳概述：用1分钟时间概述本课内容。,课堂总结,同学们，今天我们怀着崇敬的心情学习了,92,年前由北京的青年学生发动的反帝反封建的爱国运动，在这场运动中，无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，显示了伟大力量，中国历史进入了新民主主义革命时期。,“,五四精神,”,的核心是伟大的爱国主义精神，我们青年学生应继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗，勤奋学习。,结 束 语,课堂总结,全班合唱,中国共青团团歌,五、教学反思,1、通过学生演讲，唤起了学生的求知欲，提高了学生的学习兴趣。,2、通过全班学生参与情景剧的表演，充分激发了学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。,3、通过自学、对学、群学和展示，真正体现了“我的课堂我做主”的“三变五环”的新课改精神，使学生全面掌握了本课知识，并使学生的自主学习能力和分析归纳能力得到较好的锻炼和提高。,谢谢指导！,