《骆驼寻宝记》优质课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,骆驼寻宝记,骆驼寻宝记,陈伯吹,第一课时,童话,童话是一种用丰富的,想像,、,幻想,和,夸张,来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。它以叙事的手法来表现中心、故事中的人物和情节都是虚构的，常采用,拟人,、,象征,、,夸张,、,比喻,等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。,什么是童话？,时代背景,这篇童话创作于,1982,年。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁,文中各种动物的表现就是这种情况的写照,一心想发家致富却又不肯付出努力，结果终将一事无成作者用童话的形式生动地反映了当时的现实社会，写得很有时代特点。,本文的题目是,骆驼寻宝记,，那么同学们说说在生活中，什么样的东西你觉得是“,宝,”呢？,“,真情,”是宝，诸如,亲情,、,友情,等。,“,优秀的品质,”是宝，诸如,诚实,、,谦逊,、,勇敢,。,“,知识、才华,”是宝。,听朗读，把不认识的字词作好标记。,一、字音积累：,携,手（）,嫉妒,（）,嬉,戏（）,饶,舌（）,对,峙,（）温,馨,（）,翡翠,（）淙,淙,（）,潺,潺,（）,鄙夷,（）,xi,j,d,x,r,o,zh,x,n,f,i,cu,c,ng,ch,n,b,y,二、讨论交流,1,、除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们都寻到了宝了吗？,明确：,有大象、金丝猴、乌鸦、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹等三十多种动物加入寻宝的行列。最终都退出了寻宝的队伍。,2,、,题目是,骆驼寻宝记,，作者为什么花大量的篇幅写其他动物纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过,?,明确：,反衬（对比），作者用近一半的篇幅写众多的动物在寻宝中的表现都是为了下文突出骆驼作铺垫，都是为了从反面衬托骆驼,.,3,、文章有没有正面衬托？,当鹦鹉邀请啄木鸟一起去寻宝时，啄木鸟冷淡地说：“我看护我的森林。我的宝就在这儿。啄木鸟能正确认识自己，不盲从，明白自己拥有的生活方式是最适合自己的，对自己从事的工作有理性的价值判断。,文章用啄木鸟来正面衬托骆驼。,3,、给文章划分结构层次本文可以分成几个部分？请概括一下层意。,第一部分：（,110,段）写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。,第二部分：（,1119,段）写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。,三、语言赏析 结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。,例如：,作者用了“,一群,”、“,挤在一起,”等语言来表现,鸭子喜群居,的特点。把鸭子寻宝的动机说成是“,买个清水池塘,洗澡,”，写出了,鸭子喜欢戏水,的特点,),请同学们分别说说，作者是怎样抓住大象和金丝猴的什么特点来描写它们的。,大象,语言,：,“比蒲扇还大”、,“,背上一千公斤香蕉”,特点耳朵大、力气大,金丝猴,语言,：,“,穿上金光灿灿的丝绒袄儿”,特点,：,金丝猴毛发颜色金黄、质地柔软,四、本课小结,1,、“,衬托,”写作手法的运用。,(,衫衬托又分“,正衬,”和“,反衬,”,)2,、描写事物要抓住它的,特点,。,课后作业,思考：课文中没有出现的动物有老鼠、猫等等，如果它们去寻宝，又会怎样上路，怎样退场呢,?,第二课时,阅读课文第二部分,一,、,骆驼是以怎样的形象出场的？,描写,：,品质,特点,：,一瘸一拐,身姿雄伟,从不大喊大叫只是默默地走,高大,谦虚踏实,二、骆驼在寻宝的过程中都经历了哪些艰难险阻,?,瘸着腿,冷水滩,冰凌湖,热风洞,夹扁谷,三、在夹扁谷骆驼的表现如何？,夹扁谷,两山对峙的高山间,窄得只容一,匹瘦马挤过,骆驼,挤、强行穿过,不顾,头皮破,肩骨伤,坚忍不拔,腿脚流血,百折不挠,边挤边走,四个钟头,两里长,动物的这些表现源于它们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的，然而它们又没有吃苦耐劳、持之以恒的精神，最终都半途而废。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。,无功而返、半途而废,四、其它动物在寻宝的路上表现如何？为什么会有这些表现？,失败,骆驼有没有找到宝贝？,在它眼里什么才是宝贝？,仙女拿出各种各样的珠宝让骆驼随意挑选，但它并没有向仙女要珍珠玛瑙之类的宝贝，而是要了适于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草等在骆驼眼里这些才是真正的宝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲,。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高的多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝。,坚定的信念，战胜困难的勇气，坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神。,骆驼寻宝成功的主要原因什么,?,骆驼还有那些优秀的品质,?,请从他来到珍宝关后的表现体会,.,1.,骆驼面对珍珠项链等珍宝都,“,一一谢绝了,”,因为他们对它来说,“,都是不合用的,就是对大家没有多大的好处,”,可以看出他的,-,无私的奉献精神,2.,他希望,“,要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了,”,；他对仙女的挽留,觉得,“,如果在这儿享福,而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气就等于,得宝失宝,”,说明骆驼寻宝不是为了自己而是为了改造沙漠,.,还可以看出它的,-,高尚的思想品质,中心思想,本文通过对比的手法，用各种动物在寻宝路上无功而返、半途而废的表现，衬托骆驼以坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神，历经千辛万苦终于找到自己的宝贝,-,改造沙漠的植物，赞扬了骆驼高尚的思想境界。,四、拓展延伸,：,骆驼寻宝记,展现了禽兽国里动物们寻宝的历程和不同的结局。想一想，文中骆驼与那群动物分别代表着我们生活中的哪类人？为什么？,骆驼代表那些,具有崇高的理想、坚定的信念、百折不饶的毅力的人,。,其它动物代表那些,自私自利、浮躁、害怕吃苦的人。,写一写,：,面对一个个走回头路的动物，骆驼会想些什么？请你走进它的内心世界，叙述其心理活动。,骆驼心想：我一定不能受它们的影响，必须坚持走下去，直到发现那些能让沙漠变绿洲的植物的种子为止，绝不能象它们那样，一遇到困难就退缩，半途而废。不然我真是愧对“沙漠之舟”的称号。,