1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,子长县齐家湾中学 秦智亮,课题,1,常见的酸和碱,第,1,课时 酸碱指示剂和常见的酸,在日常生活中，你接触过，听说过酸和碱吗？,新课导入,接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸；,接触过的碱有：氨水、石灰水、烧碱。,新课推进,提出问题,你有什么简单的方法可能区分酸和碱呢？,展示交流,请同学们做教材,P,50,实验,101,，交流实验结果。,阅读记忆,请同学们阅读并理解教材,P,51,内容，归纳什么叫指示剂？指示剂遇酸或碱
2、溶液颜色有何变化？,阅读回答,石蕊溶液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝；,酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。,提出问题,请同学们讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠这四种物质中哪些可能是酸溶液？哪些可能是碱溶液？,交流回答,白醋、盐酸是酸溶液；,石灰水、氢氧化钠溶液是碱溶液。,归纳总结,检验溶液酸碱性的方法：,取少量溶液，滴入几滴石蕊溶液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液；若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。,过 渡,酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊溶液和酚酞溶液。在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。,活动与探究,1,请同学们按教材,P,51,“,探究”进行实验，并做好
3、实验记录。,实验完成后请各组同学展示实验成果。,展示交流,指示剂,（汁液）,在不同溶液中的颜色变化,白醋,石灰水,盐酸,氢氧化钠溶液,牵牛花,红色,蓝色,红色,蓝色,万寿菊,黄色,黄色,黄色,黄色,蝴蝶兰花,红色,黄色,红色,黄色,玫瑰,浅红色,绿色,浅红色,绿色,月季花,浅红色,黄色,浅红色,黄色,紫甘蓝,红色,蓝色,红色,蓝色,提出问题,通过上述实验，你们有什么新的发现和想法。,【,交流回答,】,通过实验我们知道有一些花可作酸碱指示剂，如：牵牛花、蝴蝶兰花、玫瑰、紫甘蓝等。,交流展示,上面我们学习了酸碱指示剂，并熟悉了几种酸和碱，下面我们重点探讨几种常见的酸的性质和用途。,【,实验结果,】
4、盐酸,硫酸,颜色、状态,无色液体,无色液体,打开瓶盖现象,瓶口出现白雾,无明显现象,气味,刺激性气味,无味,活动与探究,2,请同学们阅读教材,P,52,盐酸和硫酸的用途，并熟记它们的主要用途。然后完成,P,53,实验,103,，并作好实验记录。,归纳总结,浓硫酸的强烈的腐蚀性,(,即脱水性,),，因此使用浓硫酸时要特别小心，切不可弄到皮肤和衣服上；其次，浓硫酸有吸水性，可作某些气体的干燥剂。,浓硫酸,作干燥,剂图示,活动与探究,3,【,教师演示,】,课本,P,53,实验,104,。步骤：,1.,向小烧杯中倾倒,20mL,水，再沿烧杯内壁注入,10mL,浓硫酸（注：此时不搅拌）；,2.,学生近
5、距离观看无色液体分为两层，分析讨论原因；,3.,边搅拌液体边让同学们触摸烧杯外壁。,【,教师演示,】,课本,P,53,实验,106,归纳总结,特别提醒：在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里并不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸里。,浓硫酸具有腐蚀性的原因在于它的脱水性。,如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，然后再涂上,3%5%,的碳酸氢钠溶液。,本节课我们：,认识了酸碱指示剂；,熟悉了石蕊溶液、酚酞溶液在酸碱溶液中的变色规律；,认识了盐酸和硫酸的性质和用途。,课堂小结,第十单元 酸和碱,课题,1,常见的酸和碱,第一课时 酸碱指示剂和常见的酸,一、酸碱指示剂及不同溶液中显示的颜色,二、盐酸和硫酸,1.,浓盐酸：无色液体，挥发性，刺激性气味；（密封保存）,2.,浓硫酸：无色液体，难挥发，无味，吸水性（作某些气体干燥剂），腐蚀性（脱水性），溶解剧烈放热。,指示剂,酸性,中性,碱性,紫色石蕊溶液,红色,紫色,蓝色,无色酚酞溶液,无色,无色,红色,板书设计,1.,从教材习题中选取，,2.,完成练习册本课时的习题,.,布置作业,人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。,萧楚女,
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