数学月考质量分析.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,八年级期中考试数学,质量分析,向庆平,1,、试卷及得分分析,本次试卷由四中本部易荣俊老师出卷，袁杰老师审卷，全卷满分,120,分，其中第一大题选择题,10,小题共,30,分，有易错题三个；第二大题填空题,10,小题共,30,分，有易错题,3,个；分式及方程常规计算题,4,个共,24,分，几何简单证明和分式方程中低等难度应用题各一个，共,17,分；几何中高难度证明及分式中高难度学习创新题各一个，共,19,分。全卷代数和几何题型分布适量，难度题和基础题、常规题搭配合理，平时认真学习的学生考及格相对容易，但考高分则比较困难。注重学生的自学能力和创新能力，是平时大多数学生容易忽视的。,2,、考试情况分段分析,1.,考情分析,本次考试参考人数为,351,人，年级总分,19236,分，人平分为,54.80,分，及格人数为,145,人，及格率为,41.31%,；优秀人数,32,人，优秀率为,9.12%,；最高分有,120,分。,在及格人数中，,90,分以上为,4,人，,80-89,分段有,28,人,在,70-79,这个分段有,54,人，,60-69,分段中有,59,人。在不及格人数中，,50-59,分段中有,32,人。在,40-49,分段有,27,人。,30-39,分段有,21,人,20-29,分段为,36,人10-19,分段,56,人，,10,分以下,10,人。,(,此处均已经折算成,100,分制,),中考数学各班考试情况表,班级,1,2,3,4,5,6,7,8,参考人数,45,45,44,46,41,45,42,43,总分,3482.00,1552.00,3555.00,1301.00,3047.00,1876.00,3054.00,1388.00,平均分,77.38,34.49,80.80,28.28,74.32,41.69,72.71,32.28,均分差,22.52,-20.37,25.94,-26.57,19.46,-13.17,17.86,-22.58,及格人数,28,7,36,7,26,9,25,7,及格率,62.22%,15.56%,81.82%,15.22%,63.41%,20.00%,59.52%,16.28%,及率差,20.91%,-25.75%,40.51%,-26.09%,22.10%,-21.31%,18.21%,-25.03%,优秀数,11,0,9,1,7,1,3,0,优秀率,24.44%,0.00%,20.45%,2.17%,17.07%,2.22%,7.14%,0.00%,优率差,15.33%,-9.12%,11.34%,-6.94%,7.96%,-6.89%,-1.97%,-9.12%,90,分以上,2,0,0,0,1,0,0,0,最高分,120,92,104,97,111,101,106,93,最低分,22,3,21,3,15,3,27,0,任课教师,3.,试卷失分问题,从试卷得分分布、考试结果情况分析，每大题的平均失分接近,45%,左右，选择和填空得分率高于,52%,，但证明、应用及分式创新题失分率高于,70%-80%,。从得分分段情况来说，,60-80,分段的,141,人，占全年级的,40.2%,，但,10-30,分段的也有,96,人，占全年级的,27.4%,，有希望的,40-60,分段的有,59,人，占全年级的,16.8%,，可见，中分段的提升将成为全年级整体是否提升的一个关键。,4.,存在的问题,（一）基础掌握还是不牢，基础常规题失分接近,48%,，概念和基本知识教学还应加强。,（二）全年级高分不多，高于,108,的仅,4,人，其中一个,120,分，一个,111,分，一个,109,分，一个,108,分，全年级,96,分以上（相当于,100,分制的,80,分）才,32,人，培优情况堪忧，学生应对导学案上的问题能力尚可，应对学习创新型题目很差，全年级仅一人全对。,（三）随着几何证明及逻辑推理的加入，数学难度将越来越大，学生正在产生两级分化的情况，其中已经有相当一部分学生对数学近乎绝望，而处于中间层的学生则处于一个关键的十字路口，如何在这个时候对他们加以正确引导是当务之急。,5,、改进方向,1.,基础教学和常规教育仍是中流砥柱，是我们每个班都要重视的关键，狠抓双基的落实，任重而道远；,2.,在班级与班级之间、在一个班级的不同层次的学生之间、在师生之间，要想尽办法，竭尽全力，一定要找到一个提升整体实力的平衡点，实现分层教学和新课改教学效益的最大化；,3.,随着数学几何证明和逻辑推理的引入，数学整体难度已经提升，只有迎难而上才能继续前进，所以在平时的教学中，加强几何证明的考试或练习势在必行；,4.,加强集备、加强教研，通过向周南实验学校及本部的学习，切实达成教研教学交流和学习活动的落实，实现教研结果的实效化、时效化、常效化，是提升我组整体教学效果的当务之急；,5.,千里之行，始于足下（行动）、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（态度）、细节决定成败（方法）、子在川上曰，逝者如斯夫（时间），以上四点是我们努力的目标，望本组老师对照努力，谢谢。,