1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,新来的王老师,检查预习,1,、我会读,:,撇撇嘴 拆开信 俄国人 哄堂大笑 差生档案,2,、,我会说（词义）：,资质平庸 哄堂大笑,3,、我知道（认识三位伟人,),：,罗丹 丘吉尔 托尔斯泰,学习目标,1,正确、流利的朗读课文，粗知课文主要内容。,2,认识,2,个汉字，会写前,5,个字。,3,把握文章叙述脉络，学习课文的前两部分，体会王老师和罗林的内心活动。,4,随文理解部分词语。,自学提示一：,我能正确、流利
2、的朗读课文，粗知课文主要内容。,自己出声读课文，读准字音、读通句子，难读的词语或句子可以多读几遍。,标出自然节序号（共,19,个自然节，书信为一个自然节）,同桌交流课文主要写了一件什么事。,我会写,额 刷 罗 哄 撇,1,新来的王老师,学习目标,1,、,读懂课文内容，体会王老师对学生的爱。,2,、学写后,7,个字。,3,、体会罗林的内心。,自学提示：,我能把握文章叙述脉络，将课文分为三部分。,自己默读课文，按照描写记叙文的一般顺序给课文分成三部分，要明确每部分写的是什么，然后小组讨论出一个合理的分段方法，准备汇报。,学习第一部分,初见王老师，他给同学们什么印象？,初见王老师，同学们的心情怎样？
3、有什么期待？,当他走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。,当,时，,。,自学提示：,体会王老师和罗林的内心活动。,默读课文的第二部分，思考：,闹出了什么笑话？,老师的提问，罗林到底能不能回答上？,为什么罗林没有回答,?,文章是怎么描写同学们的？,怎么描写王老师和罗林的？,从这些描写中你又看出了什么？,（不动笔墨不读书，边读边划边思考）,根据意思写词语。,全屋子的人同时大笑。（,）,（大笑时）身体前后晃动。（）,哄堂大笑,前仰后合,自学提示：,自读“差生档案”，思考：,王老师给罗林一份怎样的差生档案？,为什么给他这份差生档案？,从差生档案中你知道了什么？,为什么罗林把他当成宝贝，小心收藏？,读一读，说一说：,有感情地朗读“差生档案”。,你觉得王老师是一个怎样的老师？,我能填,课文写了,_,（谁）在第一节语文课上引起哄堂大笑，放学后，新来的王老师,_,，给罗林增加了,_,。赞扬了王老师,_,。,我会写,拆 芬 绩 泰,折 叠 丘,
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