[初三语文课件]出师表.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出,师,诸葛亮,【,了解文体,】,“,表,”是古代奏议的一种。即臣子写给皇帝的书信。内容多是陈述自己的愿望、请求，或是对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情相结合的写法，要求写得辞情恳切，委婉动人，,陈述衷情,。本表以议论为主兼用记叙和抒情。,这副对联提到了诸葛亮哪些事迹？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,诸葛亮的鹅毛扇,-,神妙莫测,诸葛亮三气周瑜,-,略施小技,诸葛亮借箭,-,有借无还,诸葛亮挥泪斩马谡,-,顾全大局,诸葛亮要丑妻,-,为事业着想,诸葛亮招亲,-,才重于貌,诸葛亮用兵,-,神出鬼没,诸葛亮的锦囊,-,神机妙算,曹操诸葛亮,-,脾气不一样,诸葛亮隆中对策,-,有先见之明,诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？,“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间,?”(,书愤,),“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”,(,武侯书堂,),“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”,(,病起书怀,),白帝城,五丈原,诸葛亮年谱,1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。,15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。,27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。,41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,岁：诸葛亮准备兴师讨魏。,岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表,进行北伐。,岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。,岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位,。蜀,建兴年。,岁：诸葛亮再次北伐。,岁：,诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。,1,、,出师表,的时代背景：这篇,出师表,是诸葛亮在公元,227,年,(,蜀汉后主刘禅建兴五年,),出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年,(223,年,),，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方,(,即“五月渡泸，深入不毛”,),，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。,你,知道写,出师表,的背景吗？,2,、,关于刘备托孤：,三国志,蜀志,诸葛亮传,：“章武,(,刘备即帝位后的年号,),三年,(,即公元,223,年,),春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：君才十倍曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子,(,指刘禅，即阿斗,),可辅，则辅之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死,!,先主又为诏勒后主曰：汝与丞相从事，事之如父,!”,3,、,关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元,234,年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元,263,年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。,白帝托孤的背景是,关羽,所守的,荆州,被吴国攻占，关羽兵败被俘，不降，被杀。,刘备,闻后尽起全国大兵去讨伐吴国，为关羽报仇，当时,诸葛亮,在南方和孟获打仗，所以不曾随军。但是刘备被吴火烧联营，大败后兵败退到白帝城，一病不起，诸葛亮前来时，刘备对诸葛亮说：“如果你看阿斗是个当皇帝的料子，你就辅佐他，如果他不是个当皇帝的料子，你就把他废黜了，你自己当,皇帝,吧。”诸葛亮一听立刻跪下说：我一定会全心全意辅佐刘禅的，绝不敢有一点自己当皇帝的意思。一定会做到,鞠躬尽瘁，死而后已,。,每人大声朗读课文，注意 读准字音。,读准下列划线字的音。,崩,殂,（）疲,弊,（）,陛,下（）恢,弘,（）,妄自,菲,（）,薄,（）,以,塞,（）,驽,钝（）,陟,（）罚,臧,（,）,否,（）,裨,（,）补,阙,（,）漏,c,b,b,h,ng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭,攸,（）之 费,祎,（）,行,（）阵和睦,长,（）史,猥自,夙,（）夜忧叹,以彰其,咎,（）咨,诹,（）,以,遗,陛下（）,斟,（）,酌,（）损益,yu,y,h,ng,zhng,wi,s,ji,zu,w,i,zhn,zhu,先帝创业未半而中道,崩殂,；今天下,三分，益州,疲弊,，此,诚,危急存亡之,秋,也,。,然,侍卫之臣，不懈,于,内；忠志之士，,忘身于外者：,盖,追先帝之,殊遇,，欲报之,于,陛下也。诚,宜,开张圣听，以,光,先帝遗,德，,恢弘,志士之气；不宜,妄自菲薄，引,喻失义,，以塞忠谏之路也。,1,、此,诚,危急存亡之,秋,也,2,、,然,侍卫之臣不懈于,内,，忠志之士忘身于,外,者，,盖,追先帝之,殊遇,3,、诚宜,开张,圣听，以,光,先帝遗德，,恢弘,志士之气，不宜妄自,菲薄,实在,时,然而,宫廷内,边疆,特别厚待,表,提示原因，不译,扩大,使,发扬光大,使,发扬光大,轻视,品读第一小节：,1,、齐读,2,、试译,3,、思考：,（,1,）诸葛亮在奏表的开头一段向,刘禅,提出什么劝谏？,刘禅，字公嗣，小名阿斗，刘备的大儿子，建安二十四年（公元二一九年）立为太子。刘备死后继位于成都，称帝时十七岁。在位期间，由丞相诸葛亮辅佐执政。诸葛亮死后，因信任宦官黄皓，致使姜维从北伐中原的前线撤回汉中沓中屯田开荒。炎兴元年（公元二六三年）邓艾领军从阴平险道奇袭成都，刘禅出位投降，被封为安乐公。后人作诗叹息道：,追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。快乐异乡忘故国，方知后主是庸才。,诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，广开言路，采纳忠谏，而不要妄自菲薄，自暴自弃，言谈失义，阻断忠谏之路。,提问二：诸葛亮用什么来鼓励刘禅？,诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠职守的事实来鼓励刘禅，要他看到蜀国具有忠臣竭力，志士效命这个好条件。,问题：,1,、为什么说“此诚危急存亡之秋也”？,2,、当时的有利条件是什么？,3,、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？,4,、提出这一建议的目的是什么？,5,、,对陛下进行了怎样的规劝？,6,、,这一段中先后两次提到刘备，其用意何在,?,第,1,段通过对当时形势的分析，提出具体建议。,(1),指出当时形势的危急。,文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势入笔，指出：,先帝中道崩殂，,“,天下三分,”,，而蜀汉最为弱小,，处在,“,危急存亡,”,的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。,(2),指出其有利条件。,内外之臣均有,“,追先帝之殊遇，欲报之于陛下,”,而,“,不懈于内,”“,忘身于外,”,的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。,(3),提出具体建议。,“,宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。,”,“,不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。,”,4,）提出这一建议的目的是什么？,光先帝遗德，恢弘志士之气,（,5,）对陛下进行了怎样的规劝？,不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,(6),这一段中先后两次提出刘备，其用意何在,?,意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜,不宜,（正反）,第一条建议,开张圣听,不利,有利,宫中府中，俱,为,一体；,陟罚,臧否,，不宜异同：若有,作奸犯科,及,为,忠善者，宜付有司，论其,刑,赏,，以,昭,陛下平明之,理,；不宜偏,私，使内外异法也。,1,、,陟,罚,臧,否,，不宜,异同,2,、,若,有作奸犯科及,为,忠善,者,如果,作,的人,例如：否极泰来,赏罚严明,。,1,、作者在第二段提出了什么建议？如何具体执行？,2,、提出怎样的劝诫？,3,、,“,内外异法,”,内外各指什么？,陟罚臧否，不宜异同；,问题：,若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏,不宜偏私。,宫中、府中,第,2,段从法度方面建议，,提出应内外一体，赏罚严明。即,执法必须严明公允，,“,宫中,”“,府中,”,不应异法。,(1),指出要赏罚公正，内外一体。,(2),指出要法纪严明。,小结：,宫中府中,俱为一体,宜,付有司,不宜,偏私,以昭平明 之理,赏罚严明,第二条建议,侍中、侍郎郭攸之、费祎、,董允等，此皆,良,实，志虑忠,纯，,是以,先帝,简拔,以,遗,陛下：,愚,以为宫中之事，事无大小，,悉以,咨之，然后施行，必得裨,补,阙,漏，有所广益。,将军向宠，性行,淑均,，晓,畅军事，试用之,于,昔日，先帝,称之曰,“,能,”,，,是以,众议举宠,为,督：愚以为营中之事，事无大,小，,悉以,咨之，必能使行阵和,睦，优劣得所也。,问题：,1,、第三、四段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的 特点？,2,、举荐这些人的目的是什么？,(1),第,3,段，宫中,(,内,),：,人物：,郭攸之、费讳、董允等,。,特点：,此皆良实，志虑忠纯,。,如何举用：,宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。,目的：,必然裨补阙漏，有所广益。,第三四段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的 特点？举荐这些人的目的是什么？,第,3,、,4,段从任人方面建议，主要为推荐贤人。,文臣的安排,第,4,段，府中,(,外,),：,人物：,将军向宠,。,特点：,性行淑均，晓畅军事,。,作用：,营中之事，悉以咨之,。,预计效果：,必能使行阵和睦，优劣得所。,第三、四段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的 特点？举荐这些人的目的是什么？,武将的安排,亲,贤臣，远小人，此先汉,所以,兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉,所以,倾颓,也。先帝在时，每与臣论,此事，未尝不叹息痛恨,于,桓、灵,也！侍中、尚书、长史、参军，此,悉贞良死节之臣也，,愿陛下,亲,之、,信之，,则,汉室之隆，可,计日而待,也。,问题,:,1,、找出本段的中心句？,2,、“每与臣论此事”中“此”指代什么？,3,、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？,第,1,句,第,1,句,“,亲贤臣，远小人,”,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,亲贤臣 远小人,(5),小结：,这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。,第,5,段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所在。,(1),先汉兴隆的原因,(,正面,),：,(2),后汉倾颓的原因,(,反面,),：,(3),刘备对此有所警惕：,(4),推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。,亲贤臣，远小人。,亲小人，远贤臣。,叹息痛恨于桓、灵也。,以上第,1,5,段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。,三条,建议,开张圣听,严明赏罚,亲贤远佞,臣本,布衣,，,躬,耕,于,南阳，苟全性命,于,乱世，不求闻达,于,诸侯。先帝不,以,臣,卑,鄙,，,猥,自枉屈，三,顾,臣,于,草庐之中，咨臣,以,当世之事，由是,感激,，遂,许,先帝以,驱驰,。,后值,倾覆,，受任,于,败军之际奉命于危难,之间：,尔来,二十有一年矣。,问题：,1,、表明自己身份的词语,(,句子,),？,2,、当时自己的志趣是什么？,3,、诸葛亮“感激”的原因是什么？,4,、,文中的,“,卑鄙,”,是什么意思？具体指什么？,5,、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？,布衣,臣本布衣，躬耕于南阳,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事,。,后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。,具体指,“,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,”,第,6,段，自叙生平，表达感恩图报之情。,思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在,?,你看出来了吗,?,首先是表白自己对蜀汉的一片忠诚。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣,以,大事也。,受命以来，,夙,夜忧虑，恐付托不,效,，,以,伤先,帝之明；故五月渡泸，深入不,毛,。今南方已,定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶,竭驽钝，,攘除,奸凶，兴复汉室，还,于,旧都：,此臣,所以,报先帝而忠陛下之职分也。至于斟,酌,损益,，进尽忠言，则攸之、依、允等之任,也。,问题：,1,、作者“夙夜忧叹”的原因是什么？,2,、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？,3,、北伐的战略目标是什么？,4,、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？,恐付托不效，以伤先帝之明,今南方已定，兵甲已足,北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都,表达了,忠君报国，,鞠躬尽瘁之情,。,报先帝，忠陛下,小结,第,7,段表明“受命”以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。,这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方,(,也就是后方,),以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣,。,愿陛下托臣,以,讨贼兴复之,效,，,不,效,则治臣之罪，,以,告先帝之灵；,若无兴德之言，则责攸之、依、允,等之慢，以,彰,其,咎,。陛下亦宜自,谋，以谘,诹,善道，察纳,雅言,，深追,先帝遗诏。臣不胜受恩感激！,今当远离，临表涕泣，不知所言,。,问题：,1,、第一句照应上段哪一句？,2,、第二句前半句照应上段哪一句？,3,、第二句后半句照应第一段哪一句？,4,、第九段表达了诸葛亮怎样的思想感情？,当奖率三军，北定中原,还于旧都。,斟酌损益，进尽忠言,开张圣听,表明临行之前难尽肺腑，无限依恋之情。,第,8,段表达伐魏兴汉的坚定决心。,(2),一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离”之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己及人，情词恳切，真是语重心长。,(3),这一段起到总揽全篇的作用，把进谏与出师两部分内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政，北定中原。,(1),为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表现了以身许国的意志和决心。,第,9,段：结束语。,短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。,以上,6,9,段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。,后出师表,：,鞠躬尽瘁，死而后已,课文脉络,第一部分（）指明危机，提出建议,第二部分（）追忆往事，陈述理由,第三部分（）分清责任，表明决心,分析：,形势分析,帝死天下三分益州疲弊,提出建议,开张圣听赏罚分明亲贤远佞,论述透辟,句句在理,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,言词恳切字字有情,追述身世表明忠贞,晓 之 以 理,动 之 以 情,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间,?,出师表,议论叙事抒情,探究问题：,1,、本文,13,次提到“先帝”，,7,次提到“陛下”，目的是什么？,2,作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？,3,、,本文在写作上有什么特点？,表示处处不忘先帝“遗诏”，处处为后主着想，即“报先帝”、“忠陛下”。,（一）诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅 提出了哪些建议？,提出了三条建议,（二）从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？,讨论下列问题：,1,、广开言路：诚宜开张圣听,2,、赏罚严明：陟罚臧否，不宜异同,3,、,亲贤远,佞,：亲贤臣，远小人,亲贤臣，远小人,（三）诸葛亮向刘禅所提三条建议之间的关系是什么？,广开言路是前提，,赏罚严明,是关键，而亲贤远佞是核心,。,只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言广开言路；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，才不至于忠奸不分，赏罚不明。,讨论下列问题：,说一说：,你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？,历史的天空,电视连续剧,三国演义,片尾曲,演唱：毛阿敏,暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了黄尘古道，荒芜了峰火边城，岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名。,兴亡谁人定啊，盛衰岂无凭啊。一页风云散哪，变幻了时空。聚散皆是缘哪，离合总关情啊，担当生前事啊，何计生后评。,长江有意化作泪，长江有情起歌声。历史的天空闪烁几颗星，人间一段英雄气在驰骋纵横,。,5,）无：,“,若无兴德之言”：,没有,“,事无大小，悉以咨之”：,不论,6,）行：,“,然后施行”：,实行,“,性行淑均”：,行为,“,必能使行阵和睦”：,行列,7,）益：,“,有所广益”：,益处,“,至于斟酌损益”：,增加,二、古今异义词：,1,、诚宜开张圣听：开张,2,、不宜妄自菲薄：菲薄,古,:,扩大,;,今,:,铺面开业,古,:,轻视,看不起自己,;,今,:,微薄,.,3,、晓畅军事：晓畅,古：精通；今：流畅,4,、此先汉所以兴隆也：所以,古：,的原因今：表示结果,5,、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨,古：痛心遗憾,今：很不满意或非常恨,6,、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：出身低微、目光短小今：行为卑劣,7,、咨臣以当世之事，由是感激：感激,古：感动奋发今：感动感谢,8,、先帝知臣谨慎：谨慎,古：认真谨慎今：做事小心,9,、今当远离，临表涕零：涕,古：眼泪,今：鼻涕,10,、此诚危急存亡之秋也：诚,古：实在,今：诚实,1,）而：,“,先帝创业未半而中道崩殂”：,却,“,可计日而待也”：,连接状语与中心语,2,）于：,“,然侍卫之臣不懈于内”：,在,“,欲报之于陛下也”：,及于，给,“,未尝不叹”：,对,“,还于旧都”：,到,3,）以：,“,咨臣以当世之事”：用，拿,“,诚直开张圣听，以光先帝遗德”：而,因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”,表时间、地域等界限。“受命以来，夙夜忧叹”。,认为。“愚以为宫中之事”。,