1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,表达填空练习:,1.,今天考试我得了满分,母亲()了我。,2.,我,与同学打架,,父亲()了我。,表扬、训斥、教训、批评、赞扬、鼓励,“,精彩极了,”,和“,糟糕透了,”,美国作家,巴德,舒尔伯格,巴德,舒尔伯格是美国著名的,畅销书,作
2、家。在他,68,年的写作生涯里,共创作了,34,部作品,其中,13,部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有,在滨水区,码头风云,、,什么使萨米逃走,醒着的梦,聪明的糊涂和糊涂的聪明,、,我喜欢这个不讨人喜欢的人,等。,学习目标:,1.,会认六个生字,会写,14,个生字。能正确读写:糟糕、确实、誊写、自豪、敬仰、判断、出版、戏剧、严厉、灵感、创作、源泉、警告、提醒、把握、谨慎、极端。能理解“一如既往、得意扬扬”等词语。,2.,有感情的朗读课文,知道父母对待巴迪的诗为什么会有不同的两种看法。,3.,能通过人物动作、语言和心理活动等描写的语句,体会作者是怎样逐渐理解父母两种不同的评价中饱含的爱,感受
3、爱的不同的表达方式。,自学提示,1,:,自由读课文,读准字音,读通语句。,并想一想:课文主要讲了一件什,么事?,会认的六个生字,腼 腆 誊 版,谨 岐,会写的,14,个生字,糕 迪 搂 豪 誊 置 司 妙 版 慈 祥 岐 谨 慎,精彩 糟糕 腼腆 誊写 敬仰,歧途 谨慎 餐桌 出版,提醒 把握 灵感 创作 源泉,警告 谨慎 极端,得意扬扬 推门而入 失声痛哭,满怀信心 一如既往,min tin,tng,bn,q,jn,课文主要写了一件什么事?,童年,截然不同 评价,巨大影响 爱,课文讲了作者,巴德.舒尔伯格,童年,时,父母亲对他写的第一首诗时做出了两种,截然不同,的,评价,,这两种评价对他产生
4、了,巨大影响,,他从这两种评价中逐渐感悟到,爱,的故事。,1.,快速默读课文,思考课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段,?,2.,”,我,”,写的第一首小诗,母亲是怎样评价的,?,用,”,_,”,划出,.,父亲又是怎样评价的,?,用,”,”,划出,.,自学提示,2,母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。,“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了,”,从母亲的哪些方面进行描写的?,动作、语言、表情,“,我看这首诗糟糕透了。,”,父亲把诗扔回原处,。,“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的
5、诗还不够多吗?”,面对父母的评价,巴迪是怎样的表现?,母亲,:既腼腆又得意扬扬,迫不及待,怀着一种自豪感,父亲,:眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来了,受不了了,冲出饭厅,失声痛哭,小结:,同一首诗,为什么会有不同的评价呢?,母亲,的评价,,是想,_,我。,父亲,的评价,,是想,_,我。,鼓励、表扬、支持,批评、提醒、警告,默读 课文,1-14,自然段。,思考:其实我更看重谁的评价?,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,1、这句话标点有什么特别之处?,2、简简单单23个字,却整整用了5个句号,从中你读懂了什么?,我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来
6、饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。,巴迪当时明白父亲的评价吗?,巴迪后来明白父亲的评价了吗?,我越来越体会到我当初是多么幸运。,我有个慈祥的母亲,她常常对我说:,“,巴迪,这是你写的吗?精彩极了!,”,我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:,“,这个糟糕透了!,”,一个作家,应该说生活中的每个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。,但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以,还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:,“,小心,注意,总结,提高。,”,再读课文,小组合作探究:,事情,母亲,评价,当时“我”的,表现和反应,几年后“我”的,认识,成年后“我”的体会,
7、父亲,评价,我七八岁时写了第一首诗,精彩极了,糟糕透了,既腼腆又得意扬扬,迫不及待地等待父亲的夸奖,怀着自豪感用漂亮的花体字誊写,用彩色笔画花边,满怀信心地等待,眼睛湿润,头沉重得抬不起来,再也受不了了,扑到床上痛哭起来,.,不得不承认父亲的评价是对的,的确是一首糟糕的诗,母爱的力量是灵感和创作的源泉,时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高”,这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际,:,“,精彩极了,”,,,“,糟糕透了,”,;,“,精彩极了,”,,,“,糟糕透了,”,它们像,两股风,不断地向我吹来。我谨慎地把握住我,生活的小船,,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,,“,精彩
8、极了,”,也好,,“,糟糕透了,”,也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,讨论:如果巴迪的成长过,程中只有这中间的一种爱,那么他会变得怎么样?,在本文作者看来,爱有两种,表现形式。你在生活中有过类似,的感受吗?说一说。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,“,精彩极了,”,母亲:赞扬鼓励,父亲:批评警示,爱,把握人生方向,不断进步,和,“,糟糕透了,”,在人生的旅途中,我们要谨慎地把握住生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。,一、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。,1.“
9、他晚上七点钟回来。”母亲()着我的脑袋,笑着说。,2.“,这是什么?”他伸手()起了我的诗。,3.,我()出饭厅,()自己的房间,()到床上失声()起来。,二、写出下列词语的反义词。,赞扬,()精彩,()激动,(),慈祥,()紧张,()肯定,(),腼腆,()漂亮,(),三、把下面的词语补充完整,再选择一个词语写一句完整的话。,得()扬扬 迫不()待 ()怀信心,一如()往 引入()途 ()往直前,四、指出下列句子用的是什么修辞手法。,1.,月亮不好意思地躲进云朵里。(),2.,她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。(),3.,是谁创造了世界?是我们劳动群众。(),4.,保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!(),亲情小作业:,把你的一篇作文或是一幅绘画作品送给爸爸妈妈看。请写下他们的意见,并写出你自己的真切感受。,谢谢!,






