《山雨》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山雨,山雨,山雨,作者：赵丽宏散文家，诗人。现为中国作家协会会员，著有散文集,生命草,爱在人间,玛雅之谜,，诗集,珊瑚,沉默的冬青,，报告文学集,心画,，散文集,诗魂,获中国新时期优秀散文奖。,体裁,文章的体裁常见有：记叙文、说明文、议论文、散文、诗歌五种,本课的体裁是散文,散文的特点：语言优美，常用的的表达方式是描写，而且描写时有一定的顺序（如从远到近，从近到远等），文中会使用大量的修辞，句子富有想象力。,自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。,神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 轻盈 歌谣 逐渐 幻想 啼啭 飘然而至 奇妙无比,思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。,欣赏课文朗读，并想,作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。,（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）,来得,突然,跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，,悄悄,地来了,破折号作用：解释说明。,段意：主要写山雨来得突然。,山雨来时的特点是“突然”“悄悄”。,先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来,破折号作用：解释说明。,沙啦啦，沙啦啦,像一曲无字的歌谣,，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近,省略号作用：都是重复词语的省略,。,运用比喻的手法，把雨声比作“无字的歌谣”，描写了山雨来时声音由远及近，由轻及重的动态过程，突出了山雨来时一种逐渐清晰，缥缥缈缈的音韵美，写出了山雨来时“突然”“悄悄”的特点，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。,一部分（,14,）：写山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起。,雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了,奇妙,无比的琴键，,飘飘洒洒,的雨丝是无数,轻捷,柔软的手指，弹奏出一首又一首,优雅,的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。,段意：写山雨带来的音韵美,。,d,飘飘洒洒的雨丝,/,是无数轻捷柔软的手指，弹奏出,/,一首又一首优雅的小曲，每一个音符,/,都带着幻想的色彩。,作者将,比作,，把,比作,。,洒落的雨丝,“,轻捷柔软的手指,”,雨声,“,优雅的小曲,”,这是描写雨到山林时的音响特点，作者展开了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。这部分描述，作者又一次采用比喻的手法来表达自己的独特感受，使语言显得生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，容易引起读者的共鸣。,雨改变了山林的颜色。,总起句，预示着下文要描绘雨给山林带来的色彩美。,在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。,（这里实写雨的色彩,，给人清新的感觉。）,绿,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的,）因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。,想象,这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难,忘却,。,二部分（,57,）：写雨中，主要写了山雨带来的,音韵美,和,色彩美,。,不知在什么时候，雨，悄悄地停了。,风，也屏住了呼吸,，山中一下子变得非常,幽静,。远处，一只不知名的鸟儿开始,啼啭,（,t zhun,）起来，,仿佛在倾吐着浴后的欢悦,。,风“屏住了呼吸”，鸟儿“倾吐着浴后的欢悦”，这种拟人化手法的运用，使作者笔下的景物充满了生机，极具人性化的色彩。,近处，,凝聚,在树叶上的雨珠继续往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响,鸟儿啼啭，雨珠滴落的声音，突出了雨后山林的幽静。,破折号作用：解释说明的作用,叮,咚,叮,咚,仿佛是一场山雨的余韵。,三,部分（,810,）：写雨后的景色，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。,中心：这篇抒情散文，作者以神奇的想象和联想、清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表达了作者对山雨，对大自然那份浓浓的喜爱之情。,山雨,雨前 音韵美,雨中 色彩美,雨后 宁 静,喜爱,那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。,