第9课_成吉思汗与忽必烈.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,蒙古族，你了解什么？,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,第 9课,成吉思汗与忽必烈,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,谁改变了这种状况？,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,成吉思汗,铁木真,统一蒙古各部落,元太祖成吉思汗,（铁木真）,1206,年铁木真建立,蒙古汗国,铁木真就是,成吉思汗,成吉思汗统一蒙古各部,（想象图）,汗国：由可汗主宰的国家,可汗：古代鲜卑、突厥、回纥、,蒙古等族最高统治者。,成吉思：蒙语为,“,强大,”,、,“,大海,”,蒙古汗国,1206,年,西辽,金,中都,吐蕃,大理,南宋,西夏,临安,1271,年忽必烈建立元朝,1272,年定都大都,（今北京）,1276年元军攻占临安,南,宋政权灭亡,元朝,1279,年统一中国,我国历史上第一个由少数民族,建立的统一的封建王朝,蒙古族是如何统一全国的？,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,忽必烈,元世祖忽必烈,1271年改国号为元，建立,元朝,，,1272年，定都,大都,（今北京）,1276年元,灭南宋,1279,年,统一中国,采取措施巩固元朝的统治,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,忽必烈,元灭南宋,文天祥,元朝统一与文天祥抗元的关系？,元朝统一全国,进步性,文天祥抗元,正义性,二者并不矛盾，只是角度不同。,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,忽必烈,巩固元朝的统治,措 施,政治,方面,经济,方面,中书省,管理全国政务,宣政院,管理全国佛教事务和,藏族地区军政事务,行,中书,省,地方最高行政机构,澎湖巡检司,管理琉球（今台湾岛）,和澎湖列岛的专门机构,中央,地方,农业方面,水利方面,推广棉花种植技术,重视发展农业生产,治理黄河水患,贯通南北大运河,巩固了元朝统治，促进了社会经济的恢复和发展，大都成为国内外闻名的大城市。,作用,琉 球,澎 湖,西藏成为元朝的正式行政区,山东属于哪一省?,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,忽必烈,巩固元朝的统治,元朝实施行省制度有何意义？,1.,行省制是,对郡县制的继承与发展,，适应了元政府管理辽阔疆域的需要，,2.,有利于加强对边,疆地区,的管辖，有利于中央集权的加强，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。,3.,行省从此成为我国的地方行政机构，,保留至今,。,“,至于这一城市,（元大都）,的规模，人们一定知道，它方圆,24,英里，每一面长,6,英里,-,共,有,12,扇城门，每扇城门上都有一个漂亮的大城楼,。街道笔直宽阔，你们可以沿着街道从一端看到另一端,”,“百物输入之众，有如川流之不息，仅丝一项，,每日入城者计有千车,”,，,“,外国巨价异物及百物输入此城者，,世界诸城无能与之比,。,”,“,到处是金银财宝，遍地是绸缎，非常富饶,。,”,马可,波罗游记,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,马可,波罗,大都既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,民族关系的发展,元朝的统一,国内各民族之间的融合,原因：,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,民族关系的发展,原因：,元朝的统一,蒙古四大汗国疆域图,国际性融合,元,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,民族关系的发展,原因：,元朝的统一,（1）,民族迁徙双,向,流动，,汉人外迁开发边疆，少数,民族内迁安居,；,（,2）汉族扩大，黄河流域,的契丹、女真族人也被统称为汉人；,（,3）,新的民族,回族形成,，他们信仰伊斯兰教,。,表现,：,回,波斯人,阿拉伯人,汉人,畏兀儿,蒙古人,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,民族融合的三次高潮时期：,三国、两晋、南北朝时期,五代、辽宋夏金时期,元朝,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,黄婆婆，黄婆婆，,教我纱，教我布，,两只筒子两匹布。,江南民谣,黄道婆将,海南,的棉纺技术传播到淞江一带，,淞江,成为闻名遐迩的棉纺织品产地。,黄道婆,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,纺车图卷,北宋,王居正,元朝的织布机,元朝的纺纱机,中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？,秦,西晋,隋,元,（春秋战国）,（三国）,（南北朝）,（辽宋西夏金）,忆一忆,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,结束,第,9,课,成吉思汗与忽必烈,“,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”,主演：,文天祥、忽必烈、元宰相,第一幕：元宰相监狱劝降,第二幕：忽必烈亲自劝降,文天祥拒降历史剧,