《黔之驴》复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黔之驴,给下列加点字注音。,黔,无驴（）,好,事者（）,庞,然大物（）,远,遁,（）,窥,之（）,稍近益,狎,（）,跳,踉,（）,以为且,噬,己也（）,qin,ho,png,dn,ku,xi,ling,sh,填空,1.,黔之驴,选自,_,，作者,_,，字,_,，,_,代文学家。黔，地名，包括现,_,、,_,等省的部分地区。,2.,古代散文，简称古文，是和,_,相对的文体。唐朝,_,、,_,等人提倡古文运动，在文学史上形成了以,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,为代表的唐宋八大家。,柳河东集,柳宗元 子厚 唐 四川 贵州,骈文,韩愈 柳宗元,韩愈 柳宗元,欧阳修,苏洵 苏轼 苏辙,王安石 曾巩,阅读全文，完成文后各题,1.,解释下列加点词语在文中的意思。,蔽林间,窥,之（）,远,遁,（）,以为且,噬,己也（）,蹄,之（）,驴不,胜,怒（）,偷看,逃走,咬,用蹄子踢,忍得住,黔无驴，有,好事者,船载,以,入。,至则,无可,用，放,之,（）,山下。虎见之，庞然大物也，,以为,神。,蔽,林间,窥,之，稍出,近,之，憖憖,然，莫,相,知。,喜欢多事的人,而,到了,却,代词，它，指驴。（到）,把,当做,躲藏,偷看,靠近,（一方对另一方）用在动词前，相当于代词“之”。,他日，驴一鸣，虎大,骇,，远,遁,，以,为,且噬,己也，甚恐。,然,往来视之，觉无,异能者。,益,习其声，又近出前后，,终,不,敢搏。稍近，,益,狎，荡倚冲冒，驴不,胜,怒，,蹄,之。,害怕,逃跑,将要,咬,但是,渐渐,始终,更,能承受,用蹄子踢,虎,因,喜，,计,之曰：“技,止,此耳！”,因,跳,踉大,，,断,其喉，,尽,其肉，,乃去,。,因此,盘算,“止”通“只”，只、仅。,于是,怒吼,咬断,吃尽,才,离开,翻译下列句子,虎见之，庞然大物也，以为神。,稍近，益狎，荡倚冲冒。,驴不胜怒，蹄之。,因跳踉大，断其喉，尽其肉；乃去。,老虎见了它，是个巨大的动物，（心中）把它当作神物。,虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。,驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。,于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。,老虎对驴的认识经历了哪三个过程？,文章详写了,，略写了,，主要是通过写,来衬托,的特点。,文中刻画了虎的哪些方面,、,、,。其中写虎与驴斗的,和,尤为出色。,开始时虎试探性进攻，,个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。,文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？（）,驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？,惧驴 识驴 吃驴,虎,驴,虎,驴,动作,神态,心理,荡倚冲冒,动作,心理,觉无异能者,驴不胜怒，蹄之。,文中写虎动作的词,（从中选择一组试作赏析）,蔽、窥大骇、遁,近之、视之、近出,荡倚冲冒,跳踉、断、尽、去,急于摸底好奇害怕,恐惧,一再试探、生性胆大,工于心计,干脆利落志得意满,黔驴之技,黔驴技穷,庞然大物,比喻虚有其表，本领有限。,比喻仅有的一点本领用完了。,体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西,.,这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？,课内积累,驴：,貌似强大,本质虚弱,外强中干,蠢笨无能,虎：,机智勇敢,谨慎小心,观察仔细,狡猾敏捷,反衬,1,、根据这个故事写出两个成语。,(,意义相近,),2,、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。,3,、这则寓言的主人公是谁？为什么？,黔驴之技 黔驴技穷,以为神 莫相知 以为且噬己也 觉无异能者 终不敢搏 技止此耳,驴。这则故事由虎的正面描写来描写驴的外强中干，从而起到讽刺的作用。,4,、这个寓言故事说明什么道理？,5,、这个寓言故事比喻,_ _,。,6,、掌握练习册,71,页,临江之麋,相关练习。,貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。,拙劣的伎俩或有限的一点本领,阅读下文，完成文后各题,楚有养狙（,j,）以为生者，楚人谓狙公。旦日必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋十一以自奉。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏，苦之，弗敢违也。,翻译：楚国有个以养猕猴为生的人，楚国人叫他“猴公”。每天早上，他一定在庭院中分派猕猴工作，让老猴率领（其它猴）到山里去，摘取植物的果实，取十分之一的果实来供养自己。有的猴不给，（猴公）就鞭打他们。老猴们都认为（这种生活）很苦，却不敢违背。,一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与,?”,曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与,?”,曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎,?”,言末既，众狙皆寤。,翻译：有一天，有只小猴问众多老猴说：“山上的果子，是猴公种的树（结出的）吗？”众多老猴说：“不对，（果实）是天生的。”又问：“没有猴公的同意（我们）就不能去采吗？”众多老猴说：“不对，谁都能去采。”又问：“（既然这样那么我们为什么听从他并要被他差使呢？”话还没有说完，老猴们全领悟了。,其夕，相与伺狙公之寝，破栅毁柙（,xi,），取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁（,ni,）而死。,翻译：那天晚上，众多猴一起等到猴公睡着的时候，打破栅栏毁坏仓房，拿走他（猴公）存放的粮食，相互拉着手（这里指一起）进入森林里面，不再回来。猴公最后因为饥饿而死。,郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎,!,惟其昏未觉也。一旦有开之，其术穷也。”,翻译：郁离子（即刘基隐退青田山时自取的笔名）说：“世上那种凭借权术奴役人民却不依正道来规范事物的人，不像猴公吗？只因人民昏昧尚未觉醒，才能让他得逞，一旦有人开启民智，那他的权术就穷尽了。”,1.,解释下面句中加点的字。,使老狙率以,之,山中。,或,不给，则加鞭棰焉。,吾何假于彼而为之,役,乎。,狙公卒,馁,而死。,往，到。,有的。,服役。,饥饿。,2.,写出文中两个通假字和所通的字。,3.,写出句中加点词古今不同意义。,山之果，公所,树,与,?,树：古义,_,今义,_,4.,将下列句子译成现代汉语。,赋什一以自奉。,一旦开之，其术穷也。,奉通“俸”；寤通“悟”。,种 植,树木,(,大部分,),上交后留十分之一给自己。,一旦觉悟，他们的权术也就没 了。,5.,用自己的话回答：本文说明了一个什么道理,?,6.,这篇寓言讽刺的是哪类人，给你的启示是什么,?,7.,本文没有让老狙充当先知先觉的角色，而是让小狙最先觉悟起来，这说明了什么,?,像狙公似的剥削者使用权术，奴役他人，最终必然是自食恶果。,不讲道德和法度，只靠权术奴役他人，为所欲为者，结果必然是狙公的下场；被奴役的群众一旦觉悟，就会揭竿而起，推翻奴役他们的人。,作者让小狙最先觉悟起来，用意在于说明老者习惯于被驱遣，因循守旧，胆小怕事，小者血气方刚，接受新事物快，敢于挺 身而出。,8.,小狙唤醒大家，提出了三个疑问，它们之间的关系是什么,?,9.,结合此文，谈谈用寓言说理的好处。,递进式的设疑，层层深入。,言少意多，具有丰富的内涵。让事实说理，富有感染力和说服力。,