1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,第,15,课时：逆,境求,存,超越自己（一）,活动一：掌声雷动,向同学们提出问题：你一分钟最多可以鼓掌多少下？,把自己的期望数先写下来。,开始计时，分组进行比赛。,每一位同学用最后的结果数字和自己之前的预期数字对比，并找出全班最多和最少的数字。,引导：,通常出现结果数字大于估计数字的情况，认识到自己的潜力；,为自己鼓掌，不断超越自己,。,活动一：掌声雷动,活
2、动二：卖梳子,1,分组，每个小组,6,人左右。,2,老师讲清楚游戏情境及规则,：,活动二：卖梳子,游戏情境,：,有,一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘营销主管。广告一打出来，报名者云集。,面,对众多应聘者，招聘工作的负责人说：,“,相马不如赛马，为了选拔出高素质的人才，我们出一道实践性的试题，就是想办法把木梳尽量多地卖给和尚,。,”,活动二：卖梳子,绝,大多数应聘者感到困惑不解，甚至愤怒：出家人要木梳何用？这不明摆着拿人开涮吗？于是纷纷拂袖而去，最后只剩下三个应聘者：甲、乙和丙。,负,责人交待：,“,以,10,日为限，届时向我汇报销售成果,。,”,假定你是那三个幸运的应聘者之一，请在规定的时间里，每个小组的同学讨论,“,如何把梳子卖给和尚,”,，看哪个小组提出的方案中能卖给和尚的梳子最多，并在实际生活中具有一定的可操作性。,活动二：卖梳子,3,每一个小组轮流用角色扮演把自己的方案呈现出来。,4.,引导同学们进行推销梳子的感受分享：,敢于挑战,“,不可能,”,的勇气和解决问题的智慧,培养学生的发散性思维，学会创新,。,活动二：卖梳子,下节课见！,
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