第九课_中华文化的勃兴(二).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请拿出你的导学案，课本，双色笔，,更重要的是你的激情！,温馨提示,全力投入会使你与众不同,相信自己,，,你一定能做得更好,！,温故知新,1,、,是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国有文字可考的历史，从,开始。,2,、一年有,24,个节气始于,时期，这是历法上的重大成就。,3,、春秋战国时期,的,“四诊法”。,4,、每年的,5,月初,5,的端午节是为了纪念战国时期楚国的伟大爱国诗人,，他创造出一种新的诗歌体裁，代表作是,离骚,。世界和平理事会把他定为世界文化名人。,5,、战国,整套编钟最珍贵。,甲骨文,商朝战国,扁鹊,望闻问切,屈原,湖北随州,“,从,孔子,那里我读到一颗,爱心,；在,孟子,那里我读到一股,正气,；从,墨子,那里我读到一腔,热血,；在,韩非,那里我读到一双,冷眼,。,”,易中天,中华文化的勃兴（二）,第 9 课,学习目标,1.,记住：孔子的思想主张和教育成就,2.,说出：诸子百家的代表人物及主张,.,学习：孔子良好的学习方法,自主学习：,不拿笔墨不读书,要求：,1.,认真阅读课本内容，划出知识点，完成导,学案,【,自主学习,】,的题目。,2.,独立思考，保持安静，不能讨论。,3.,对于不能解决的问题先保留，在自查自纠,环节时解决。,学派,人物,主要主张,相关著作,春秋,学派创始人,孔子,政治思想：提出“”的学说；主张“爱人”，“”；反对苛政和任意刑杀；,教育思想：创办 ，广收门徒；教育方法上注意“”。教育学生要有老老实实的学习态度；学习方法上提倡“”。,学派创始人,老子,一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化,兵家,“知彼知己者，百战不殆”,战国,学派创始人,墨子,“”、“”,儒家,提出“”。要求统治者用“”治国；主张不要过分捕捞鱼鳖,荀子,提出“制天命而用之”认为人能认识自然规律，并要按自然规律去办事。,道家,顺其自然，“”,庄子,法家,提出建立的 封建国家。,韩非子,儒家,道家,仁,为政以德,私学,因材施教,温故而知新,论语,道德经,孙武,孙子兵法,墨家,兼爱,非攻,孟子,春秋无义战,仁政,庄子,无为而治,韩非子,君主专制中央集权,孟子,孔子,墨子,庄子,韩非子,墨家,道家,法家,兵家,儒家,老子,孙武,孔子,孔子档案,年代,国籍,名、字,地位,春秋晚期,公元前,551,年,9,月,28,日公元前,479,年,4,月,11,日,鲁国,名丘，字仲尼,孔子是我国伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。居,联合国教科文组织,评出的“世界十大文化名人”之首，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。,澳大利亚,韩国,北欧,美国,1,、马厩失火,问人,不问马。,论语,2,、“苟政猛于虎也”,孔子,孔子的政治思想：,提出“,仁,”的学说；主张“爱人”，“,为政以德,反对苛政和任意刑杀,孔子弟子三千，贤人七十二,孔子,学生,南宫,颜回,原宪,家境,贵族,“居陋巷”,家贫,孔子的教育思想：,创办,私学,，广收门徒，“有教无类”,学而时习之，不亦说乎,三人行，必有我师焉,知之为知之，不知为不知,学而不思则罔，思而不学则殆,要经常温习,要谦虚，多向他人学习,要有老老实实的学习态度,学习要和思考相结合,孔子的教育思想：,台湾教师节,9,月,28,日,战国时期孟子的思想来源于孔子。,1,、,孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说,2,、,提出春秋无义战,3,、,提出的“自然资源可持续利用”的观点,。后人把他与孔子的思想合称成为“孔孟之道”,民为贵，社稷次之，君为轻,老子,生活时代,：,所属学派,：,思想精髓,：,祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。,春秋晚期,道家（创始人）,提出了朴素的辩证法（,一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化,）,庄子,庄子,宋国人，战国时期,道家,学派代表人物，主张顺其自然,，,“无为而治”,。,韩非子,韩国人，战国时期,法家,学派的集大成者，,1,主张,“改革”,，,反对空谈仁义，,2,提倡,“法治”，,3,提出,建立君主专制中央集权的封建国家,。,韩非子,孙子兵法,是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分。它所阐述的谋略思想和哲学思想，被广泛地运用于军事、政治、经济等各领域中。是世界上最早的一部军事理论著作。,1991,年，海湾战争期间，美军陆战队官员人手一本。,兵圣孙武,竹简版,孙子兵法,合作探究：,【,要求,】,1.,全组起立，组长布置讨论任务，并安排好展示。控制好讨论节奏，小组内集中解决疑惑。,2.,组长关注每个组员目标达成情况。,3.,新问题组长记录好，以便点评时提出。,激情投入 全力以赴！,高效展示、,精彩点评,展示题目,展示要求,展示分工,点评分工,探究问题：,黑板展示,二组、八组,六组,要求：,1,、展示同学书写认真、规范快速。,2,、非展示同学在组长组织下继续讨论，直到把问题弄懂，注意拓展。,3,、讨论完的同学要认真修改整理导学案，点评的同学做好点评准备。,4,、点评时，声音洪亮、发音清楚、言简意赅、注意自己,的“教态”。,5,、非点评同学认真倾听、思考做好笔记，有需要补充或,不明白的地方要大胆补充和质疑。,为什么会出现“百家争鸣”,？,1,、春秋战国时期处于奴隶社会向封建社会的过渡时期，社会急剧变化，许多问题需要解决，因此各学派纷纷著书立说发表意见,2,、宽松的政治环境，新兴地主阶级巩固自己政权需要大量人才,百家争鸣,关于治理国家,观点,：,孔子（儒家）,庄子（道家）,孟子（儒家）,韩非（法家）,提出“仁”,倡导“无为而治”,倡导“仁政”,主张法治,中国式过马路,思,想,超,市,法家：,儒家：,道家：,我认为,严格处罚,自我觉悟,教育引导,游戏,“,知之为知之，不知为不知”,“,知彼知己者，百战不殆”,“,兼爱，非攻”,“,春秋无义战”,“,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”,找家,-,儒家,-,兵家,-,墨家,-,儒家,-,儒家,月考结束小王考得不理想，很不开心，好朋友小李劝说他，请你运用本节课内容如何对他进行劝说？,案例分析,提示,：,1,，可以运用老子的观点，,一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化,2,，运用孔子的观点，要温故而知新，学习和思考结合，学习上要有老老实实的态度等,师生共勉：,让我们拥有,“仁”,（儒家：孔子）,的美德，,用发展,“辩证”,（道家：老子）,的眼光，,抱一颗,“兼爱”（墨家：墨翟）,之心，,为维护世界和平，呼吁,“非攻”（墨家：墨翟）,，,树立,“环保”,（儒家：孟子）,意识，,为,“改革”,（法家：韩非）,开放的中国努力学习吧！,早日成为,“一子”“一家”,，,一个对社会有用的人！,为思想文化的活跃提供了自由的空间（诸子百家、,百家争鸣,）。,生产力发展（牛耕和铁农具的使用）,引发社会变革（奴隶制瓦解，封建制度确立,）,历史背景,