教师阳光心态.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,杨敏毅,18918162539,做智慧、快乐的教师,1,、我们的学生观,你心中的学生是怎样的人？,一、,教师智慧与真情,学生是人；,学生是以学习为主要任务的人；,学生是完整的人；,学生是发展中的人。,2,、读懂学生的心,心 理 调 查（,1,）,随机抽取,120,名教师，问“您热爱学生吗？”,90%,以上的被试者回答“是”,.,向这,120,名教师所教学生进行调查，你体会到老师对你的爱吗？”,回答“体会到”的仅占,10%,。,不要长得太高,也不要长得太矮,不要长得太漂亮,也不要长得太丑,不要视力太好,也不要深度近视,心 理 调 查（,2,）,沙盘作品：,“温馨岛”、,“山顶的士兵”、,“被埋没的彩珠”,我的世界,中年班主任不明白为什么遭学生“弹劾”？,特级教师不明白为什么学生远离他？,年轻教师不明白为什么学生鄙视她？,反 思,教 师 案 例,黄老师结婚全班女生流泪,李老师结婚男生送红玫瑰,“神秘的灯光”,二、,快乐来自,“阳光心态”,1,、何为“阳光心态”？,指平常、积极、知足、感恩、豁达的心理模式；,它是乐观的、自信的、热情的、包容的；,是心理健康、人格健全的重要标志。,对教师的要求：大气、品味、激进。,教师阳光体育、教师文化、,八大校园文化节：,积极的心态：,接受现实 悦纳自我,懂得感恩 追求卓越,何为“阳光心态”？,指平常、积极、知足、感恩、豁达的心理模式；,它是乐观的、自信的、热情的、包容的；,是心理健康、人格健全的重要标志。,七宝中学的做法：,对教师的要求：大气、品味、激进。,教师阳光体育课,校园文化节：,狂欢节、感恩节、体育节、科技节、,爱生节、班主任节、读书节、艺术节。,三、如何拥有“阳光心态”,1,、要学会选择，懂得放弃。,有勇气改变你能够改变的；,愿意接受你无法改变的；,明智地判断你是否有能力改变的。,游戏：“留舍最爱”,三、如何拥有“阳光心态”,2,、调整自我，改变态度。,我们改变不了环境，但可以改变自己；,我们改变不了过去，但可以把握现在。,我们不可以事事顺心，但可以事事尽心。,我们不能左右天气，但可以改变心情；,我们不能选择容貌，但可以展示笑容；,我们不能预知明天，但可以把握今天。,视频“你可以不必追求优秀，但可以做到良好”,三、如何拥有“阳光心态”,马洛斯的名言：,心若改变，你的态度就会改变；,态度改变，你的习惯也就随之改变；,习惯改变，你的性格就会改变；,性格改变，你的人生就一定会改变,三、如何拥有“阳光心态”,“心随境生、境由心生”之道,讨论：,向水学习？,三、如何拥有“阳光心态”,三个正确：,正确对待自己，“知人者智，自知者明”。,正确对待他人，心中常有爱。,正确对待社会，常怀感激之情。,三、如何拥有“阳光心态”,三个“既要”：,既要奉献社会，又要享受健康人生。,既要事业一流，又要生活甘于平淡。,既要精于专业，又要多彩休闲爱好。,三、如何拥有“阳光心态”,三个快乐：,助人为乐。,知足长乐。,自得其乐。,三、如何拥有“阳光心态”,3,、学会享受过程，活在当下。,视频：“人活着很简单”、,“上帝的问话”,。,三、如何拥有“阳光心态”,4,、能感恩，不抱怨，拥有宽容之心。,游戏：“生命的蜘蛛网”，,发出三个感恩、感谢的短信。,游戏：“生命的蜘蛛网”,三、如何拥有“阳光心态”,5,、学会弯曲、学会调适、平衡生活。,要向太极学，阴阳平衡，以柔克刚；,要向古币学，取向于前，外圆内方。,三、如何拥有“阳光心态”,6,、帮助别人成就自己,给别人的幸福让路,游戏：“盲人之旅”,阳光心态的主要内涵是什么？,第一，不能改变环境就适应环境。,第二，不能改变别人就改变自己。,第三，不能改变事情就改变对事情的态度。,第四，不能向上比较就向下比较。,我们可不可以,多一些厚道，少一些霸道；,多一些地道，少一些交道；,多一些交流，少一些交换；,多一些交情，少一些交易；,少一些勾结，多一些沟通。,少一些躁动，多一些运动；,少一些焦虑，多一些远虑；,少一些计谋，多一些计划；,多几分从容，少几分从众；,多几分质量少几分数量；,多几分度量，少几分能量；,多几分追求，少几分要求；,我们可不可以,少,一些溺爱，多一些慈爱；,少一些乱爱，多一些专爱；,少一些狭隘，多一些大爱；,少一些纵容，多一些宽容；,少一些欲望，多一些愿望；,少几分矫情，多几分真情；,少几分激动，多几分感动；,少几分冲动，多几分行动；,我们可不可以,少一些疲惫，多几分准备；,少一些虚荣，多几分实荣；,少一些热度，多几分风度。,人生如五球,财富,事业,生活,生命,家庭,水晶球,橡皮球,热气球,橄榄球,玻璃球,智慧教师心理和谐,情感与理智的和谐,坚持与放弃的和谐,控制与宣泄的和谐,精神与物质的和谐,工作与休闲的和谐,“内外衣理论”,“互赖与装傻理论”,