《水龙吟·登建康赏心亭》用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水龙吟,登建康赏心亭,辛弃疾,一、检查,1,）,.,背诵,念奴娇,赤壁怀古,，思考其特点是,A.,视野广阔，气象恢弘，慷慨激越,B.,偏写恋情，含蓄委婉，细腻柔媚,2,）借壮景抒豪情，谁也是豪放派的代表？,水龙吟,登建康赏心亭,辛弃疾,1.,建立档案,了解,背景，,识记辛弃疾,名句,。,2.,熟读成诵,理解词人,壮志难酬,的悲愤心情,3.,抒情方法,体会诗词,即景,抒情、,借事,抒情、,直抒,胸臆的方法。,4.,比较鉴赏,把握豪放词的格调特点。,二、导学目标,辛弃疾,（,1140,1207,），,抗金英雄，南宋著名,爱国词人。艺术风格,以,为主，其词,热情洋溢，,，,，与苏轼并称,为,“,”,，著有,，传世词有,600,多首，皆冠两宋。倾诉壮志难酬的悲愤，,乃,“,人中之杰，词中之龙,”,。,三、自读学案,25,页,1.,填空,豪放,苏辛,稼轩长短句,慷慨悲壮,笔力雄厚,23,岁前，在中原金国统治区生活和起义。,幼丧父，由逼迫在金朝做官的爷爷辛赞养大,2442,岁，,率义军归南宋后的官宦生活。,入朝反对议和而屡遭排挤打击，出任地方官有作为。词作以抗金救国为旨，悲壮慷慨。,4368,岁，,罢职后的闲居生活。就在临终大呼“杀贼”数声，含恨去世。可谓有心杀贼，无力回天,由此可见，他并非一个传统意义上的文人而是,起义的豪杰，有文才武略官的名臣，凛然有节的爱国志士,有岳鹏举之志，文天祥之节,生平经历,2.,写作背景,水龙吟,登建康赏心亭,作于淳熙元年，辛弃疾在建康任地方官时。这时，他不忘靖康之耻。而朝廷只派他到地方上任职，决不肯让他握兵权带军队去抗金复国，所以有壮志难酬的悲愤。,面对这大好江山，壮丽秋景，,30,多岁的他好似水中一条龙登上赏心亭，不是赏心悦目，反有无限悲愤，激情涌动，遂写词抒怀,3.,掌握字音，注意停顿、语气和语调；整体感悟；,见学案,26,页练习,1,）岑、簪、脍、揾、汜,s,倩,q,ng,2,）辛弃疾忧国伤时有没有流露？在哪里？,四、倾情诵读，整体感知,长天,根据画面说词中文句,楚天千里清秋，水随天去秋无际。,远山,根据画面说词中文句,遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻,落日,断鸿,4.,试用一个词说说整体感受,把吴钩看了，栏杆拍遍,五、结合课下注释，分,3,组合作探究：,质疑,1.,作者在赏心亭看到了哪些触动自己心弦的景象？表现了词人怎样的心境？,质疑,2.,苦闷激切的内心用了哪些动作来表达？为什么要,“拍栏杆,”,？,质疑,3.,与上片相比，词的下片描写历史人物，那么词人写到了哪四个人和哪三件事？借助抒写了哪些,“,登临意,”,？,断鸿,水天相接，目极千里，,空旷苍凉。,清秀美丽，拟人比喻，移情入景,失群的孤雁，联想到北方同胞和自己自己流离失所，,悲苦,孤寂,楚天江水,远山,5.,小组合作，探究文本,落日,触景生情，联想到,南宋，愁苦悲凉,壮阔雄浑苍凉悲壮,1.,作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的风景？表现了词人怎样的心境？,看、拍、会、登,“,看吴钩,”,杀敌锐器闲置，只看不用，什么心情？,“,栏杆拍遍,”,为何要拍？,“,无人会,”,你参加农民起义，爷爷当过金官能信任么？,小组合作，探究文本,2.,作者用了哪几个动词来表达自己内心的情绪？有什么内在意味？,小组合作，探究文本,3.,与上片相比，词的下片描写历史人物，那么词人写到了哪四个人和哪三件事？根据典故谈谈词人有哪些,“,登临意,”,？,4,人？,3,事？,2,意？,（,1,）尽西风，季鹰归未？,西晋,张翰,，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。,晋书,张翰传,借张翰既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡,又隐含自己无家可归的乡思，抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，典故张季鹰是反用其意。,小组合作，探究文本,（,2,）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气,这个典故用在这里是说国难当头，他既不学归隐的季鹰，也不学求田问舍的许汜，而要象刘郎那样实现雄心壮志。,三国时,许汜,去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，,刘备,说：,“,天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂知相差上下床呢？,”,三国志,陈登传,小组合作，探究文本,（,3,）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此,可惜流年飞逝，国家仍处在风雨飘摇之中，桓温当年栽的柳树都很粗了，人怎么能不老呢？自己不能象他那样北伐，,虚度光阴，深感悲愤。,桓温,北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？,世说新语,言语,小组合作，探究文本,与上片相比，词的下片描写历史人物，那么词人写到了哪四个人和哪三件事？根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？,季鹰,归,许汜,羞,刘备,拒,桓温,叹,思乡仇敌的激愤,为国忘私的胸怀,立志报国的雄心,年华虚度的愤慨,小组合作，探究文本,六、小结,断鸿,江天,远山,落日,看、拍、会、登,张翰与许汜、刘备与桓温,人象,事象,景象,视野广阔,气势雄浑,苍凉悲壮,6.,请对照提纲背诵。,白雨斋诗话,说,“,辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。,”,你眼睁睁看着国家危亡，你什么心情？,水龙吟,总之，苏词的豪放风格，主要体现为乐观旷达，辛词则苍凉沉痛。苏轼进一步扩大了词的题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。,八、训练：,苏辛词比较,意境上,思想感情上,表现手法上,7.,比较,水龙吟,登建康赏心亭,和,念奴娇,赤壁怀古,两首词在意境、情感表达和艺术特色方面的,相同点,。,壮阔雄浑、大气豪放,抒发壮志难酬的悲愤；,都有借景抒情和用典。,作业,1.,默写,水龙吟,登建康赏心亭,2.,完成课时作业,19,题,3.,新课导学,永遇乐,京口北固亭怀古,1.,了却君王天下事，（），（）。,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,2.,千古兴亡多少事？悠悠，（）。,南乡子,登京口北固亭有怀,3.,（）,，听取蛙声一片。,西江月,/,明月别枝惊鹊,4.,醉里挑灯看剑，,（）。,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,5.,（）,，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,青玉案,6.,少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。,丑奴儿,书博山道中壁,7.,青山遮不住，毕竟东流去。,菩萨蛮,书西江造口壁,8.,男儿到死心如铁，看试手、补天裂。,虞美人,同父见和再用韵答之,8,、积累：,辛弃疾名句,