《小石潭记》课件（15页）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小 石 潭 记,柳 宗 元,巩义市站街镇初级中学 敬利敏,人 民 教 育 出 版 社 八 年 级 下 册,学习目标,1.,正确流利地朗读课文。,2,.,疏通文意，理解课文内容。,3.,仔细体会景物描写的特点,感悟作者,的情怀。,初读课文，感知内容,读出节奏，读准字音,从小丘,/,西行百二十步，,隔篁,(,hung,),竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。,伐竹取道，下见小潭，水尤清冽,(,li,),。全石以为底，近岸卷,(,qun,),石底以出，为坻,(,ch,),为屿,(,y,),，为嵁,(,kn,),为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差,(,cn,c,),披拂,(,P,f,),。,潭中鱼,/,可百许头，皆若空游,/,无所依。日光下澈，影布石上，佁,(,y,),然不动；,俶,(,ch,),尔远逝；往来翕,(,x,),忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势,/,犬牙差,(,c,),互不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆,(,qio,chung,),幽邃,(,su,),。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。,小石潭记,柳宗元,用原文回答下列问题,1,、作者是怎样发现小石潭的,?,明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。”,2,、小石潭的全貌是怎样的？,明确：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”,.,作者是怎样描写潭中景物的？,明确：,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。,.,作者是怎样描写潭上景物的？,明确：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,结合注释,再读课文,理解文本,翻译下列句子,注意红色的字,1.,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,2,.,潭中鱼,可,百,许,头，皆若空游无所依,日光下澈，影布石上，,佁然,不动；,俶尔,远逝；往来,翕忽,似与游者相乐。,3.,潭,西南,而望，,斗,折,蛇,行，明灭可见。其岸势,犬牙,差互，不可知其源。,4.,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，,悄怆,幽邃。,以,其境过,清,，不可久,居,，,乃,记,之而,去,。,从小山丘向西行走一百二十步，,隔着竹林，听见了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。,砍掉竹子，开出道路，往下 走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。,(,潭,),把整块的石 头作为底，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮掩、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。,潭中的鱼大约有百多条都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。,向潭的西南方向望去，（小溪,）像北斗七星那样曲 折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。那,岸 的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。,我）坐在潭边，,四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。,因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。,译文：,这是一篇写景散文，通过作者的描述，你喜欢小石潭吗？为什么？,喜欢：,.,隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。,.,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂,.,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，,佁,不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。,4.,伐竹取道，下见小潭，水尤清冽,不喜欢：,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去,一切景语皆情语,在写景的句子背后隐含着作者怎样的情怀呢？,.,隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。,.,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂,.,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，,佁,不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。,4.,伐竹取道，下见小潭，水尤清冽,5.,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,写作背景,:,唐永贞元年,(805,年,),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。,他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。,你有没有感受到柳宗元和小石潭有哪些相似之处？,2,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,延深迁移,如果你是同游者，你会怎样劝慰,贬官失意后忧伤的柳宗元呢？,布置作业,本节课我们欣赏了小石潭的美景，品味了柳宗元写景背后复杂的情怀。这种寓情于景的写法值得每个人去学习。课下请同学们写一篇景物描写的文章，注意把自己当时的情怀寄寓在里面。,