1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说课人：,赵雪芳,中班数学说课稿：找数字,一、说教材,二、说活动目标,三、说重点、难点,四、说活动准备,五、说教学方法,六、说活动过程,目录,说教材,人们生活中处处都藏着数字,数字看似枯燥乏味，却是幼儿生活中常见的东西。,指南,中指出：,“,能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。,”,本次活动，我通过让幼儿细心观察生活中的数字，了解它们的作用，从而将课本知识和生活实际紧密联系在一起，突出科学领,域知识，具有,“,情景化、过程化、活动化、经验化,”,等特点的一个尝试性活动。设想通过这次
2、数学活动，达到让幼儿自主发现数字和生活的密切关系，使幼儿在生活中学习数字、理解数字。,活动目标,1,、寻找生活中的数字，体验数字与人们生活的,密切关系。,2,、幼儿对数字感兴趣，进一步巩固幼儿对数字,的认识。,重点、,难点,难点：,体验数字与人们生活的,密切关系。,重点：,加深幼儿对数字的认识。,活动准备：,1,、没有数字的物品,2,“,生活中的数字,”,PPT图片,3,、师幼共同收集写有数字的物品或图片,教学方法,1,、情景学习法,2,、观察法,3,、操作法,4,、游戏法,活 动 过 程,1,、游,“,数字世界,”,3,、找数字,2,、猜数字,4,、游,“,粗心王国,”,5、活动延伸,1,.
3、游,“,数字世界,”,带幼儿来到,“,数字王国,”,，请幼儿注意观察，这些物品有一个共同的特征是什么？,2.,猜数字。,请幼儿猜想物品上数字的意义及他们的功用。,3,.,找数字,1）、请幼儿寻找生活中的数字。,教师引导幼儿说说在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢？让幼儿将自己活动前搜索到的知识和大家一起分享，给小朋友一个自由讲述的平台。,教师请幼儿欣赏,PPT,图片后，提问：刚才你看到了哪些数字，这些数字是在什么地方出现的，都表示什么意思？请幼儿讲述。,2,）、欣赏,PPT,，启发幼儿说说每种物体上数字的用处。,4.,游,“,粗心王国,”,请幼儿为空白的物品添上数字。,活动延伸,1,、请幼儿寻找数字中的,“,秘密,”,。,知道所有的数字都是由,0,9,组成的。,2,、幼儿自由用,0,9,组成一个新的数,字，并尝试说说这个数字代表什,么意思。,谢谢！,请各位领导、老师提出宝贵意见！,
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