人教九年级历史上册第19课：俄国、日本的历史转折.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温故知新,从,17,世纪中期到,19,世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？,英国、美国、法国,第,19,课,俄国、日本的历史转折,1,、,19,世纪中期俄国资本主义发展的情况如何？,答,：,发展缓慢，落后于其他国家。,思考,为什么？,答,：,因为农奴制的阻碍。,2,、农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展？,答农奴没有人身自由，使资本主义工业缺乏大量自由的劳动力。他们 没有劳动积极性，生产效率极低。,农奴生活水平低，影响国内市场的扩大。,地主在毒打农奴,农奴境况悲惨，暴动频繁。,克里米亚战争,1861年俄国改革,对外,克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性,农奴制危机主要表现,Crimean War,1853-1856,农奴制危机主要表现在那些方面？,经济上,农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。,政治上,阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。,对外,与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争,中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。,俄国废除农奴制改革,当时的诗人图特切夫形容：,“,现在脚底下已经没有先前那样牢固而不可动摇的土壤了,有朝一日，醒来一看，自己已处在远离海岸的冰块上。,”,经济：,农奴制,阻碍资本主义的发展,政治：,农奴暴动,沙皇统治危机,原因,一、俄国废除农奴制,亚历山大二世,1818-1881,1861年俄国改革,“,请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。,”,从上述材料可看出，沙皇亚历山大二世改革的目的是什么？,“,与其等待农奴自下而上来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度,”,一、俄国农奴制改革的背景与内容,“农民获得自由时，已被剥夺得一干二净了。,”,列宁,“诸位会相信。为了保护地主的利益，凡能做的一切都做到了。”（亚历山大二世说其改革初衷）,在改革中，地主把最好的土地留给自己。农奴得到土地，按当时市价算仅值,5,亿多卢布，而实际付出的却不少于,20,亿卢布。可以说：,亚历山大改革，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力，积累了大量资金，它的实质是对农奴的一次大规模的掠夺。,面对危机，俄国采取了什么措施？,1861,年农奴制改革,内容,1,、农奴在法律上是“自由人”，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；,2,、农奴可以得到一块份地，但必须以,高额,的赎金赎买这块份地。,宣布农奴获得人身自由,农奴获得,“,解放,”,时,高价赎买份地,自由劳动力,巨额资金,改革内容,如何评价,1861,年俄国农奴制改革？,是沙皇实行的一次,自上而下,的资产阶级性质改革；,客观上推动了俄国资本主义的发展；,改革很不彻底，保留了大量的封建残余。,性质,:,作用,:,局限,:,史料解读,材料,：,与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。,亚历山大二世,1856,年,3,月的一次谈话,（,1,）,材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么,?,（,2,）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？,请回答：,农民暴动；,农奴制改革,挽救统治危机。,农奴制废除后的农民,沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！,课本,118,页“动脑筋”：你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？,老：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。”,少：“那些获得自由的农奴，已经被剥夺得一干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。”,（老人说的话，反映了俄国,1861,年改革的,积极作用,。）,（小孩说的话，反映了这场改革的,消极作用,。）,综合：他们的说法都有一定的道理，是站在不同角度对历史事件进行观察的结果，因此也,都不够全面,。不过，评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这是问题的主要方面。相比之下，,俄国农奴制改革的积极作用是主要的,。,练习,1,、,俄国,1861,年改革最根本的目的是,(),A适应生产力发展的需要,B,、缓和阶级矛盾，维持沙皇专制统治,C,、发展资本主义,D,、笼络资产阶级，扩大政权基础,B,2,、,某男子生于,1821,年，,40,岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的“自由人”，并自己出钱购买了一块“份地”。使他身份发生改变的事件是（）,A,海地赢得独立,B,俄国,1861,年改革,C,日本明治维新,D,意大利统一,B,练习,3,、,史学界普遍认为：,1861,年改革是俄国历史上的重要转折点。得出这一认识的主要依据是 （）,A,、改革使俄国摆脱了民族危机,B,、改革使农奴无偿获得了土地,C,、改革有利于资本主义的发展,D,、改革废除了沙皇统治,C,练习,4,、,日本明治维新和俄国,1861,年改革的不同之处是（）,A,、改革前都面临外敌入侵,B,、都是资产阶级性质的改革,C,、都使本国走上了资本主义发展的道路,D,、都保留了大量的封建残余,A,日本明治维新,一、背景,1,、幕府统治的危机,闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，,幕府将军,掌握实权,西方列强,入侵，激化国内矛盾,一部分,中下级武士,主张以武力推翻幕府统治,2,、幕府统治被推翻,（,1868,年）,天皇,将军,大名,中下级武士,士,日本封建等级示意图,农,工,商,天皇为名义上的国家元首，朝庭设在,京都,实权在将军手中，政府设在,江户（东京）,美国舰队登陆日本,1853,年明治天皇,(,睦仁,),二、明治维新,1,、目的：,巩固,明治政府的,统治,，富国强兵,1868,年,明治政府采取了哪些措施,巩固新政权,发展资本主义经济,政治,废藩置县；,加强中央集权,经济,允许土地买卖,引进西方技术,发展近代企业,.,社会 生活,提倡“文明开化”，即向欧美学习,大力发展教育,.,军事,实行征兵制,建立近代化军队,最能体现资本主义性质,如何评价日本明治维新,（,进步性,、局限性,）,1.,使日本走上了发展资本主义的道路,2,、摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本历史上的重大转折,3.,走上了对外侵略扩张的军国主义道路,4.,保留大量的封建残余势力,P120,3,、影响：,明治维新推动了日本社会的进步，使之摆脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路，成为亚洲第一强国。,积极的：,三、明治维新,1868,年,消极的：,保留了大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。,小结,俄国农奴制改革,日本明治维新,都是自上而下的资产阶级,性质,的改革,封建统治面临严重的,危机,资本主义发展受到,阻碍,走上,资本主义发展的道路,留有,封建残余,对俄国、日本改革的认识？,日本明治维新给我们的启示？,改革是社会发展的动力。,大力发展教育，培养人才，,引进先进科技，大胆创新。,问题探究,日本从“锁国”到被迫“开国”，进而主动学习外国先进科学技术的历史性转变给我们带来了哪些历史启示？,改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流,讨论：,归纳日本善于学习先进及其启示,提示：,1,、古代史上，日本向中国学习，效法隋唐制度实行大化改新，建立中央集权制度，使日本走上了封建社会道路,2,、,近代史上，日本向欧美学习，效法西方进行明治维新，走上资本主义道路，国力日益强大。,3,、,说明了开放则兴，如中国唐朝和日本的大化改新、明治维新都采取对外开放心态，积极与外界交往，从而走向繁荣；相反，封闭则衰，如中国清朝和拜占庭帝国的闭关自守，导致了落后挨打直至衰亡。,国家,时间,年平均增长速度,日,1868-1873,32.2%,英,1851-1873,3.3%,美,1861-1873,5%,德,1861-1873,3.8%,在政府大力推动下，日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见,向欧美学习。图为日本政府派使团出访欧美。,武士道精神，是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。,日本的武士道,日本明治维新,1,、,俄国,1861,年改革与美国废除黑人奴隶制的异同,三、相关问题的综合与比较,答：,相同点：,（,1,）,时间都是,19,世纪,60,年代。（,2,）内容都废除了奴隶制。,（,3,）影响都有利于资本主义发展。,不同点,：,方式上：美国无条件废除，更彻底一些。俄国，有条件的废除，以赎买土地的方式解放农奴，对农民进行掠夺。,3,、中国戊戌变法与日本明治维新的异同及启示。,三、相关问题的综合与比较,答：,相同点：,（,1,）,背景上，,都面临严重的社会危机和民族危机。,（,2,）性质上,，都是自上而下的资产阶级性质改革。,（,3,）内容上，,都在政治经济文化教育等方面采取了重大措施。,（,4,）作用上，,都有利于本国资本主义的发展。,3,、中国戊戌变法与日本明治维新的异同及启示。,三、相关问题的综合与比较,答：,不同点：,中国戊戌变法仅仅依靠一个没有实权的皇帝，由康有为等少数文人掀起，缺乏群众基础，以失败告终，没有摆脱民族危机。,而日本以武力推翻反动的幕府统治，扫清改革的障碍，获得了成功，使日本摆脱了民族危机，走上资本主义道路，成为亚洲的强国。,3,、中国戊戌变法与日本明治维新的异同及启示。,三、相关问题的综合与比较,答：,启示：,（,1,）要引进外资和国外先进技术，坚持对外开放。,（,2,）倡导科教兴国，努力发展教育。,（,3,）改革是强国之路，要善于学习吸收世界先进的文化。,（,4,）开放则兴，封闭则衰。等等。,4,、中国洋务运动与日本明治维新的不同之处。,三、相关问题的综合与比较,答：,不同点：,（,1,）领导阶级不同：日本是资产阶级；洋务运动是地主阶级。,（,2,）目的不同：日本是全方位学习，既学习先进技术，又学习资本主义政治制度，以发展资本主义；洋务运动只主张学习先进技术，反对学习西方政治制度，以稳定封建帝制。（,3,）结果不同：日本摆脱民族危机，成为亚洲强国；洋务运动没有使中国富强，最终失败。,5,、列举,19,世纪资产阶级统治在世界范围内确立的改革与革命。,三、相关问题的综合与比较,答：,（,1,）俄国,1861,年改革。（欧洲）,（,2,）日本明治维新。（亚洲）,（,3,）美国南北战争。（美洲）,6,、,主要资本主义国家走上资本主义道路的方式有哪些？,答,（,1,）资产阶级革命方式,，如：,英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争及南北战争,。,（,2,）资产阶级改革方式,，如：,俄国,1861,年改革，日本明治维新。,（,3,）统一战争（王朝战争）方式,，如：,意大利和德意志的统一,。,练习,1,、,19,世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是：（）,A,天皇,B,将军,C,大名,D,武士,B,2,、,1853,年，最先打开日本大门，与日本签订不平等条约的资本主义国家是,(),A,、英国,B,、美国,C,、法国,D,、俄国,B,练习,3,、,大化改新和明治维新的共同点是 （）,A,、摆脱了半殖民地的危机,B,、结束了闭关锁国的状态,C,、加强了资产阶级统治,D,、学习了他国的先进经验,D,4,、,明治维新的性质是：（）,A,地主阶级性质,B,资产阶级性质,C,进步性质,D,封建性质,B,