1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,23,刷子李,泥人张,风,筝,刘,刷子李,1.,读课文，读准字音，读通句子，并互查生字。,2.,画出能表现刷子李高超技艺的句子。,3.,体会作者的写法。,教学重点：,感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。,学习目标,自主学习,对子之间互相检查导学案自主学习，看看你做对了吗？,蘸浆 和着琴音 发怔,调浆 一模一样 衔接,师傅 包袱 露馅,通过预习，刷子李给你留下怎样的印象？,合作探究,1.,你是从哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人呢？作者又是怎样写出他的技艺高超的呢？,（请同学们快速阅读课文，找出
2、有关句子。）,2.,面对师傅的技艺，曹小三的态度又是怎样的？,（快速浏览课文，找出有关的句子读一读，然后试着完成这个填空）,2.,面对师傅的技艺，曹小三的态度又是怎样的？,（快速浏览课文，找出有关的句子读一读，然后试着完成这个填空）,起初，曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没有发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服得（,),时，却突然发现刷子李裤子上有一个小白点，他（），最后知道是裤子上的洞时，他（）。,指导朗读,如同升天一样美。,最让人叫绝的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。,别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱,。,.,
3、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。,可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立即匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。,2.,面对师傅的技艺，曹小三的态度又是怎样的？,（快速浏览课文，找出有关的句子读一读，然后试着完成这个填空）,起初，曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没有发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服得（,),时，却突然发现刷子李裤子上有一个小白点，他（），最后知道是裤子上的洞时，他（）。,归纳总结,我们知道这篇
4、文章主要是写刷子李,粉刷,技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？,如果仅仅是从细节描写来写出刷子李的技艺高超,就会非常单一，使刷子李脱离了群众，脱离了环境：而通过曹小三对刷子李的高超技艺从半信半疑到深信不疑的一波三折的心理变化描写，使刷子李形象更丰满更真实。这样通过周围人物和环境描写我们就叫他侧面描写的方法。同学们把这种学习方法运用到你的习作中去吧！,达标训练,阅读课文片段，完成练习。,只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白
5、的屏障。,（,1,）这段话描写了“刷子李”（）的情景。先写（）再写（）,（,2,）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去”写出了（）,（,3,）文中描绘的情景让人感觉“刷子李”不是在做一个又脏又累的活儿，而是在进行一项艺（）,（,4,）联系上下文想一想，“天衣无缝”的意思是（）,拓展延伸,俗世奇人,是由,19,个短篇小说构成的，书中所讲之事，多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。,【,蓝眼,】,讲述的是一个书画鉴赏高手，中了别人的套，他是怎么中套的呢？,【,大回,】,讲述的是一个钓鱼高手，他钓鱼到底有多厉害呢？,【,死鸟,】,讲述的是,【,张大力,】,讲述的是,俗世奇人,简介,
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