1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温故知新,1.,开火车 读一读,嘲笑 咆哮 一匹马 一帆风顺,急忙 监牢 一扇门 汲水灌溉,柴草 逃跑 一艘大船 无边无际,2.,多音字,杆,gn,gn,（桅杆,),（枪杆,),回顾课文第,1,自然段到第,5,自然 段，请你用自己的话说一说这,几个自然段告诉我们什么事。,马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大官和画师说：,“能给我一支笔吗？我也想画画。”,“穷孩子还想画什么画？”,大官和画师嘲笑着把马良赶了出来。,能给我一支笔吗？我也想画画。,穷孩子还想画什么画？,他多盼望能有一支笔啊！,自学提示,1,马
2、良用神笔画了什么？,（在文中找出用横线画出来吧！）,2.,他为什么要画这些东西呢？,表达了马良怎样的心愿？,马良用神笔,画了什么？,为什么要画,这些东西呢？,一只公鸡,得到笔，很高兴,一头耕牛,帮助老农拉犁,一扇门,和穷人逃走,一匹快马,骑马跑远了,水车,帮助人们汲水灌溉,大海、金山、,把大官沉到海底,略写,详写,大船、,风,请默读第,7,自然段，回答这些问题：,大官带兵把马良捉去。（改成,“,被字句,”,）,马良不给画，就被关在监牢里。,(,请把句子补充完整,),马良不给（）画，就被（）关在监牢里。,表现了大官是怎样的人呢？,马良被大官带兵捉去。,请,仔细阅读,第,9,自然段和第,10,自然
3、段,，,思考这些问题：,这两个自然段里出现了哪些人物？,他们分别说了什么呢？,马良依次画了什么？,你能用,“,首先,然后,接着,最后,”,这样的句式来说一说吗？,马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央驶去。大官嫌船慢，马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起了波涛，大船有点倾斜了。大官心里害怕了，着急地说：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪，把大船掀翻，大官们沉到海底去了。,画,鼓,驶,涌,咆哮,掀翻,沉,山一样的海浪,赏析佳段：,害怕,着急,自学提示,3,故事的结局是什么？,你喜欢这个结局吗？,1.,课文讲了一件什么事？,2.,你觉得马良是个怎样的人？,那大官又是怎样的人呢？,畅所欲言,假如,我有一枝,马良的神笔,假如我有一枝,马良的神笔，,我要给窗前的小树,画一个,红红的,太阳。,让小树在冬天,也能,快活,地成长，,不会在,寒冷的,北风里,缩着身子，轻轻,叹息,。,饥饿的熊猫,被破坏的森林,受污染的小河,失明的孩子,贫困的孩子,地震后的灾区,假如我有一枝,马良的神笔，,我会给,，画,。,让,。,拓展活动：,这节课，你过得愉快吗？大家一起分享一下吧！,(*_*),
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