莲的世界.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语,1,、一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，阵阵放清香,2,、有洞不见虫，有巢不见蜂，有丝不见蚕，撑伞不见人,荷花,莲藕,莲的世界,濮阳市第九中学 季丽娜,写作目标：,1,、掌握扩写的方法。,2,、加深对莲的认识和理解。,3,、会运用扩写方法进行扩写。,一、扩写内涵,扩写是一种写作训练方法，就是用适当的方法对一篇短文、一份材料或一段话进行补充扩展，使语言更加生动、形象，内容更加丰富、充实，思想更加鲜明、深刻。,二、扩写方法指导,（一）描外形,扩写：荷花在池塘中绽放，荷叶伫立,在水中,讨论：你认为用什么方法扩写，可以,让这句话鲜活起来？,例：洁白的雪花飞舞着,扩写：蝴蝶一般的雪花轻轻地飞舞着，带来了这个季节特有的风景。她迈着轻盈的舞步走来，她踏着舒缓的节奏走来，她披着素洁的纱衣走来。这位冬之精灵，来给我们的世界梳妆打扮来了。在这个银妆素裹的世界里，这片耀眼的洁白使天空也黯然失色。,方法指导,1,：用修辞，添文采,运用比喻、拟人、排比、反问等修辞方法可以使文章内容更生动形象。,例：这位老汉头发花白、长得清瘦、衣服很旧，不舍得穿鞋,扩写：,这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。,方法指导,2,：细刻画（细节描写），突形象,细节描写是指抓住细微而又具体的典型画面，,加以生动细致的描绘,扩写,：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿,;,闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是,:,杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的,方法指导,3,：多感官，出新意,眼：视觉 看上去是,（形状、颜色）,耳：听觉 听起来是,（声音）,口：味觉 咬一口是,（味道）,鼻：嗅觉 闻起来是,（气味）,手：触觉 摸上去是,（感觉）,例：春天桃树、杏树、梨树都开满了花，争奇斗艳，,煞是好看,写作训练,1,：,荷花在池塘中绽放,荷叶伫立在水中,学生作品展示并点评,（二）绘神韵,方法指导,4,：加想象，添内涵,例：梅花在寒风中绽放。,扩写：雪依然下着，风依旧乱刮着，在这,千里冰封,，万里雪飘的季,节，只有梅花傲然怒放。一,朵朵,五彩缤纷的小花白的像雪，红,的似火，黄的,赛金,，粉的如霞,在寒风中翩翩起舞，冰心玉,骨。细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清,新，顿时使人感到心旷神怡,梅花那,顽强不屈,的精神却更令,我赞叹。,自古以来,，它和松,.,竹被人们誉为“岁寒三友”，历来竞,相诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。暑尽,冬来，迎风斗寒，经历霜雪而不凋，历四时而,常茂,，充分体现,了梅花不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不,见而确实存在的品格。我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞,北开发者，他们像青松，像秋菊，却更像这梅花。他们在恶劣,的环境中，默默地奉献了自己的一生。难道他们不具备梅花这,样的品质吗？没有他们，哪会有我们今天的发展？,莲的品质,1,、纯洁美丽。荷花出尘离染，清洁无瑕，故而中国人民以荷,花,“,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,“,的高尚品质作为激励自已洁,身自好的座右铭。,2,、无私奉献。荷花全身都是宝，其全株植物体都有利用值。,3,、虚心正直。荷花除了有正直的茎杆，更有虚心的品质，从,莲藕到茎杆，再到莲蓬，都是一直的虚心相连。虚心正直，正,是我们的工作和生活中所必备的高贵品质。,4,、积极向上。荷花突破水下的於泥，钻出深水后，方才冒出,水面，展示其风姿，没有非凡的毅力是做不到的。这点上，我,们要崇扬的积极向上精神。,5,、胸怀宽阔。荷花的叶十分宽大，很适合接收阳光和空气，,显露十分宽阔的境界。这又是一种我们要学习的胸怀宽阔神。,写作训练,2,：,荷花在池塘中绽放,荷叶伫立在水中,作品展示,四、小结：,“一花一世界，一树一菩提”。通过这节课的学习，我们不仅掌握了扩写的方法，更加深了对莲的认识和理解。但愿那朵圣洁的莲花永远盛开在我们的眼中，绽放在我们的心中。,