诗词鉴赏之强化训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗词鉴赏,之强化训练,【2009,江西卷,】14,阅读下面两首诗，然后回答问题。（,6,分）,喜外弟卢纶见宿,司空曙,静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。,以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。,【,注,】,蔡家亲：表亲,（,1,）此诗表达了作者怎样的感情？（,2,）,（,2,）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（,4,）,参考答案：,1,、此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。悲的是因为自己被贬之后的悲凉而孤独；尽管如此，亲人还来探望，自然喜出望外；但自己的处境不佳，又感到对不起亲人，所以仍感辛酸惭愧。,2,、在雨中，枯黄的树叶随风飘零，灯下坐着一位白头老人。采取寓情于景的手法，整幅画面不着悲字而悲情自现，将情完全寄予在景物中。,【2009,四川卷,】12,、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（,8,分）,秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）,陆 游,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,（,1,）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（,2,分）,（,2,）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（,6,分）,参考答案：,（,1,）,入,”,字即,“,流入,”,表现出河的生气，,“,摩,”,即,“,高,”,，突出了山的高峻。这两句表达了诗人对祖国壮丽山河的赞美。,（,2,）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句,“,泪尽,”,二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个,“,望,”,字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个,“,又,”,字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。,【2008,年高考湖北卷,】,读宋词联系其写作背景回答问题（,8,分）,临 江 仙,宋侯 蒙,未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。,方得吹嘘身渐稳只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。,【,写作背景,】,据宋人洪迈,夷坚志,记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作,临江仙,词题其上。后一举登第，官至宰相。,这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（,4,分）,三国演义,的开篇词,临江仙,上阕,“,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红,”,，与侯蒙词一样，都运用了,“,夕阳红,”,意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。（,4,分）,参考答案：,(1)4,分,侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为,“,良匠,”,，机智地应对别人的嘲讽。,侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去,“,蟾宫,”,折桂。,侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，,“,看我,”,怎样在,“,碧霄中,”,自由驰骋吧,（,2,）,4,分,侯词的,“,夕阳红,”,象征个人的时来运转，大器晚成。,三国演义,开篇词的,“,夕阳红,”,象征历史的沧桑变化。,