1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比较视野下的中学班主任工作漫谈,张学英,2012.11.10,关于本次讲座的几点说明,关于我,关于讲座的选题,一、从,教师的启示,（视频）,说开去,1,、我们为什么要做班主任？,职称？,职业内涵要求？,个人成长的需要？,“你是我这一辈子遇到的最好的老师！”,“谢谢你让我相信！,谢谢你让我知道我很重要,让我相信我可以改变！”,“泰迪，你错了！是你教导我，,谢谢你让我相信我可以改变,让我知道如何去教书！”,我们要思考，如何去当孩子生命中的贵人？,2,、我们以怎样的姿态做班主任？,互相陪伴,共同成长,二、我们怎样
2、做一个好班主任？,1,、常规路数中要点：,制定细致认同度高、可操作的班规，有执行力；,选好培养班干部；,组织好活动（如军训、运动会、成人节、迎新活动等,),主题班会的设计,互动：以,林义杰的故事,（视频）,进行主题班会设计,有些事情的开始可能只是参与,每个梦想都可以创造目标,通往目标的道路总是充满障碍,有些梦想可以使成就更伟大,感谢对手！超越竞争！,2,、我们特别希望分享的心得：,有计划有系列地设计实施班级教育管理工作,家访的故事,（,青年时报,2012,、,11,、,8,教育时报版）,了解孩子个性心理特点，措施有力有效,（吴的案例）,不抛弃、不放弃，再多一点的爱,（郭的故事）,给予孩子需要的
3、婚姻的心情,（视频）,重视学生内心的觉醒，引导自我教育力量,“你需要什么？”,己所不欲，勿施于人；,己所欲，谨慎施于人。,三、我们如何坚持做好班主任？,1,、班主任工作的困惑与挑战,2,、心态调适,：在平和与坚守中前行,3,、,雁群理论,（视频）的启示,4,、来自学生的正能量,-,老师也是需要鼓励的,5,、教育的力量：使人向善,（,两个选择,）,与拥有相同目标的人通行，,能更快远。更容易到达目的地,!,因为彼此之间的互相推动！,班主任的教研活动设计（普高的例子）,教育的力量,-,我们是把爱和人性的光辉传递下去，或者放弃这些机会使得这世界一点点的更冷漠？,也许，多一所好职（学）校，会少一所监狱,坚持学习心理学、教育学理论，加强团队交流协作！,愈付出愈投入！,累并快乐着！,愈付出愈投入！,累并快乐着！,人生一闪而过,（视频）,既然一辈子,有半辈子都在工作,那么,就象恋爱一样,找个喜欢的吧,.,如果这不是你喜欢的,而你,又别无选择,那就想办法去发现和获得成长吧,.,以专业赢得尊重，以效能增进幸福！,与各位共勉！,谢 谢！,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
