细节描写作文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写好细节 点亮文章,记叙文写作中的人物细节描写,学习目标：,1,、理解什么是细节描写及其作用。,2,、通过鉴赏体会细节描写妙处。,3,、初步掌握细节描写的方法并学会运用。,感知细节，初步体会：,感知细节，初步体会：,（一）,何为细节,？,记叙文中人物,细节描写是对,人物,的语言、肖像、动作、心理与及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的话，那是我不断寻找细节的结果。,托尔斯泰,唯有细节能组成作品的价值。,巴尔扎克,（二）作家说细节,品味经典，欣赏细节：,严监生的两个指头,严监生的病，一日重似一日，,病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：,“,二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？,”,他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：,“,二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？,”,他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：,“,老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？,”,他听了这话把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,赵氏分开众人,走上前道：,“,爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。,”,说罢，忙走去挑了一茎。众人看严监生时，点一点头，把头垂下，登时就没了气。,（吴敬梓：,儒林外史,）,品味经典，欣赏细节：,葛朗苔的眼睛和手,未了，终于到了弥留时期，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的每一齐拉紧，裹紧，嘴里对侬说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”,他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，立刻转到满屋财宝的密室门上：“在哪里吗？在哪里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。“在哪里呢，父亲。”,“你看住金子！拿来放在我面前！”欧也妮把金路易铺在桌子上，他几小时的用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。,本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架，烛台，和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的敲着那些法器，他的肉瘤也最后的动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，給他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿态想把十字架抓在手里，这一下最后努力送了他的命。,(巴尔扎克欧也妮葛朗台),小结：,神奇的文学细节描写,一个是中国的封建社会，一个是资本主义社会；吴敬梓和巴尔扎克都描写了吝啬鬼。为什么不同的细节描写，都能达到如此令人震撼的阅读冲击力，达到叫人拍案叫绝，叹为观止的文学艺术欣赏呢,?,难道仅仅是巧合，还是深入持久观察后，再艺术加工构思的呢,?,我无法理解，更无法回答这个问题了。,捕捉细节，彰显细节，点亮文章，使我们的文章熠熠生辉,！,1.场景（环境）细节描写。,时间既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,（鲁迅故乡）,借助实例，明确细节（分类）：,2.服饰（外貌）细节描写。,穿的虽然是长衫可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅孔乙己）,3.语言细节描写,震曰：,“,天知，神知，我知，子知。何谓无知！,”,（范晔四知）,4.动作细节描写,孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅孔乙己）,5.心理细节描写,鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”,鲁提辖拳打镇关西 施耐庵,对比反思，探究方法：,【甲文】,我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声,“,黄老师,”,，黄老师点了下头，只是,“,嗯,”,了一声。,【乙文】,我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声,“,黄老师,”,，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里,“,嗯,”,了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？,【甲文】,我的同学小宇他很瘦。真没见过这么瘦的人。,【乙文】,他很瘦。有人形容谁瘦常常说,“,他瘦得像豆芽菜,”,，但是他即使是豆芽也是那种脱水两三天之后的蔫豆芽。他很瘦。笔挺的西装到了他的身上往往就变成了风衣，只能向下垂。他瘦的叫人担心，以至于关心他的人总是劝他,风大的时候尽量不要出门，即使必须出门也要离树远一点，离水远一点。他瘦得是那样的彻底。假如医学院的学生要学习人体骨骼的位置，看看他就一目了然了，视觉效果绝对不亚于医学标本。,对比反思，探究方法：,例：,她骂他混蛋。,要求：,1.,尽你最大的努力，将这句话,的内容充实起来。,2.,运用你的想象，可恰当地添,加动作、表情、神态、语言、,心理、场景等。,学以致用,：,1,、,细化动作、延长过程,2,、,运用修辞，画其神韵,添加“,语言描写,”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,添加“,动作描写,”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“,肖像描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，,于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子,骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“,心理描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，,但她还是在不断地告诫自己：不要生气！,不要失态！不要骂人！最终她实在是忍,不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的,鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“,场景描写,”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，,由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这,么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个,劲地说她是：小报告、小内奸,她对,他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她,早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不,断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！,最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指,着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,仔细观察图片，写一个细节描写的片段。,一起吃苦的幸福,小试牛刀：,一起吃苦的幸福,二、她那被风吹裂了的既黑又裂的脸上，始终,洋溢着与脸上皮肤不相称的笑。那灿烂的笑像,是夏日里绽放的百合，世上没有比这更美丽，,更坚毅的花了。她全然忘记了自己只是用一条,腿支撑着全部。这个陡坡是他们夫妻要共同面,对的，正如生活一样，即使失去了一只脚也要,用双手相互扶持。她的一只手熟练地拿着木,拐杖，这诚然成了她的另一条腿。另一只手则,紧抓着这木板，逆着风，使劲地推着。,一、她面带微笑，拄着拐杖，帮助丈夫推煤车前进。,概括描写：,细节描写：,留心观察，细心感受，用心思考，做生活的有心人！,老师寄语：,方法：,1,、合理想象、细化动作、延长过程,2,、运用修辞和各种描写、画其神韵,课堂小结，寄语鼓励：,文题：我从没有这样,过,要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔、开心、痛苦等。,、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。,、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。,、不少于字。,布置作业，巩固提高：,