1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,往事依依,(于漪),一、给下列生字注音,漪（,）,淼（）,徜徉（）骚（）,郁（）慷慨（）,凝（）镌（）,谆谆（）,二、划分课文的段落层次，并归纳各段的大意。,y,mi,o,y,kngki,nng,jun,zhn,so,chngyng,二、课文的层次及大意：,第一部分（1），引出往事。,第二部分（2-6）：,第一层（2）：看画的乐趣。,
2、第二层（3-6）：读书的乐趣。,第三部分：往事给我的鼓舞,金色的回忆,小时侯看山水画和插图,犹如身历其境.,学生时代读编织了童年,美丽的生活花环.,两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心,中雕镂出鲜明的印象.,老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受,用.,往事,诗句中丰富的颜色给生活涂上,了绚丽的色彩：,红紫芳菲,橙黄橘绿,黄鹂鸣翠柳,白鹭上青天,一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收四季风光就活生生地展现在前：,万紫千红总是春（宋）朱熹春日,春城无处不飞花（唐）韩翃寒食,绿树阴浓夏日长（唐）高骈山亭夏日,五月榴花照眼明（宋）朱熹题榴花,梅须逊雪三分白（宋）卢梅坡雪梅,雪却输梅一段香,青娥素女俱耐寒（唐）李商隐霜月,月中霜里斗婵娟,水 泊 梁 山,梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水边有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子,何涛,黄安率领的军官在茫,茫荡荡的焦山下,在芦苇港,中走投无路,狼狈逃窜,在这些依依往事中你最喜欢哪一件？,在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与“,”有关，到底读书有什么好处呢？,读书,从作者自身受到启发：多读书、读好书，,明做人之理，,做一个志趣高尚的人。,
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