不求甚解课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不求甚解,“,不求甚解,”,出处,出自陶潜,五柳先生传,：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属,褒义,。,今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含,贬义,。,邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名,马南邨,、向阳生等。建国后历任,人民日报,总编辑、社长，,“,文化大革命,”,一开始即遭迫害，,1966,年,5,月,18,日含冤去世，主要著作有,中国救荒史,、,燕山夜话,、,论中国历史的几个问题,等，并与,吴晗,、,廖沫沙,合写,三家村札记,，,1944,年主持编辑了第一部,毛泽东选集,。,马南邨,（,19121966,）福建闽侯（今福州）人,1.,作者一开头就提出了一般人常常认为的观点“对任何问题不求甚解都是不好的”，对此，作者又是怎样看的呢？,2,.,作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不好的”错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们谈谈本文的论证思路。,作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不好的”错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们快速阅读课文，谈谈本文的论证思路。,作者一开头就提出了一般人常常认为的观点“对任何问题不求甚解都是不好的”，对此，作者又是怎样看的呢？,“盲目反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。”,树靶子,作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不好的”错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们快速阅读课文，谈谈本文的论证思路,首先，介绍“不求甚解”的出处,其次，阐述了“不求甚解”四字的两层含义,再次，作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意,接着全面、更明确地解释“不求甚解”的含义,最后，提出自己所认可的读书方法（重要的书必须常常反复阅读）,释新义,引出处,援例子,引语录,结上文,论证思路,作者先提出一个错误的观点（树靶子），然后加以论证，最终证明这个观点是错误的，从而更有力地表明正确的观点，我们称这种文章叫,驳论文,。,不求甚解,树靶子,引出处,释新义,援例子,引,语录,结,上文,事实论证,道理论证,对比论证,驳论,作者在反驳和阐述自己观点时，采用了什么论证方法,拓展训练：,1,、请同学们用“别人都说,而我觉得,因为,的句式说一段话，学习运用驳论。,2,、对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意,。,“,见风使舵”新解,“,班门弄斧”辩,“,滥竽充数”辩,作业,：,在上述三个词语中任选一个，仿照本篇课文，写一篇小作文。,鲁迅的,“,随便翻翻,”,广泛的浏览式的读书方法。,鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。,三到：朱熹提出读书应有三到,心到、眼到、口到。,三回：高士其介绍自学方法时说,学习的东西，一回见生，两回见熟，三回就成为了朋友。,三心：世界著名数学家陈景润说，学习要有三心,一是信心，二是决心，三是恒心,三多：欧阳修以文章闻名于世。他的经验有三多,多读好文章；多练习写作；多和朋友商讨。,三法：翦伯赞学习经典著作有三法,一是通读，二是重点读，三是做笔记。,