月光曲(定).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,贝多芬,26.,月光曲,我的音乐只为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。,贝多芬,自读要求,自由出声朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考：课文讲了一件什么事？,蜡,烛,陌,生 记,录,琴,键,盲,姑娘 莱,茵,河 入场,券,霎,时间 波光,粼粼,我会读,茵 霎 盲 录,蜡 陌 键 粼,我会写：,1.,这首曲子多难弹,啊,！,2.,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好,啊,！,3.,弹得多纯熟,啊,！,我会读,（,na,那）,（,ua,哇）,（,ua,哇）,说一说：,课文写了一件什么事品读课文,默读课文,2,至,7,自然段，思考：贝多芬为什么要走进茅屋给兄妹俩弹琴？为什么他弹完一曲又弹一曲？,一个姑娘说：,“这首曲子多难弹啊！我只听过别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”,一个男的说：,“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”,姑娘说：,“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”,此时此刻，贝多芬听了兄妹俩的谈话，他想,启发谈话,：,盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”,贝多芬曾立下誓言：,“我为什么要作曲，因为我有很多想法要释放来。,”,同情,感动,激动,分层作业：,1.,抄写本课生字新词。,2.,摘抄贝多芬的名言。,3.,有条件的课外听听贝多芬创作的曲子。,请同学们默读第,8,、,9,自然段，用,“,”,画出描写的实在看到的内容，用“,”画出联想到的内容。,想想皮鞋匠的联想部分描绘了哪三个画面？根据这三个画面，猜想一下，月光曲的曲调会是怎样变化的？,读文、赏曲、品悟：,他,好像,面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,月亮从天水相接的地方升起来。微波,粼粼的,海面上，霎时间洒满了银光。,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。,（如：高昂激荡、轻柔舒缓、刚健明快、低沉忧伤,）,练习说话：,借助皮鞋匠的联想，我仿佛,感受到了贝多芬的,月光曲,：,时而,，时而,，,时而,。,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,月光照耀 波涛汹涌,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿过薄云,奔马图,我家墙上挂着一幅,奔马图,，是著名画家徐悲鸿先生的作品的复制品。画上,6,匹高头大马，匹匹生龙活虎。你越看越爱看，越看的出神，就越感到他们正破纸而出，迎面向你狂奔而来。头一匹马昂首挺胸，两眼平视前方，四蹄腾空，仿佛在宣告：“比赛开始！”第二匹马使劲向前越，头却低垂，似乎 左边那匹马目不转睛地瞪着自己的前腿，好像 右边那匹马两条前腿往前直伸，纵起身子，往半空里飞跃，仿佛 后面那匹四蹄腾空，一股“天马行空”的架势。最后一匹马刚从空中斜落踮地就有奋蹄直冲，犹如说。,奔腾的马儿啊，这奋发向上的豪情，勇往直前的气势，不达目的不罢休的毅力，一步一个脚印的踏实精神，真让人敬佩不已。,1,、用“,”,划出中心句。,2,、围绕中心句展开联想，在括号中写出合适的联想句。,拓展练习：,2.,我们坐上游览车，在导游小姐引导下参观动物园的猛兽区。看，乌褐色的牦牛，镶嵌着美丽条纹的斑马，“沙漠之舟”骆驼，大都是非洲来的“远客”。我忽然一怔：这斑马和骆驼也算是“猛兽”吗？正自疑惑，眼前忽然一亮，一棵大树下聚集着十几只狮子。一只母狮在打哈欠伸懒腰，毫不在意地瞥了我们几眼，便合上眼皮躺下睡了。那神情，似乎在显示“森林之王”的孤傲。车子往前驶，只见一只金钱豹在走动。忽然，他纵起前腿，两爪抓住树干，别转过头来，还甩了下尾巴。那蕴藏爆发力的腿和身躯，不是在炫耀它“陆地动物短跑冠军”时速,100,多千米的漂亮记录吗？再前面是白虎山，住着两只白虎，毛色黑白相间，脸上有长长的胡须，呲牙咧嘴，威风凛凛，气度非凡，一副“虎家贵族”的样子，这逗人遐想的野兽王国！,