第六单元：《碳和碳的氧化物》复习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元,碳和碳的氧化物,复习课,义马市一中,1,、复习回顾，熟练基础；,2,、强化练习，巩固基础；,3,、深化提高，拓展能力；,4,、渗透中招，瞄准目标。,复习目标,基础知识复习（一）,化性,稳定性,还原性,可燃性,碳,单,质,金刚石,石墨,C60,木炭、活性炭,疏松多孔，吸附作用,常温下化学性质稳定,C +O,2,CO,2,2C +O,2,2CO,点燃,点燃,C+2CuO 2Cu+CO,2,高温,C+CO,2,2CO高温,1,、碳的下列单质常用作电极材料的是（）,A,、金刚石,B,、石墨,C,、活性炭,D,、焦炭,2,、普通铅笔芯的主要成分是（）,A,、石墨,B,、炭黑,C,、木炭,D,、铅,3,、重要文件资料需长期保存，书写时最好使用（）,A,、铅笔,B,、蓝墨水笔,C,、碳素墨水笔,D,、圆珠笔,强化练习（一）,B,A,C,4,、防毒面具滤毒罐内盛放的物质通常是下列物质中的（）,A,、活性炭,B,、焦炭,C,、石墨,D,、炭黑,5,、试管里盛有黑色的粉末，加热时有红色固体生成，同时产生能使澄清石灰水变浑的气体。这黑色粉末是（）,A,、氧化铜,B,、氧化铜与木炭的混合物,C,、木炭粉,D,、氧化铁与碳的化合物,A,B,6.,金刚石,石墨,C,60,宏观上都是,组成的,单质（填“相同或不同”），由于它们的,不同,因而物理性质有很大的差异,用途也各不相同。金刚石可作钻头是因为,，石墨可作高温电极是因为,。木炭和活性炭能用于制糖工业和防毒面具，是因为,，常温下化学性质,，在点燃或高温条件下，它们显示出,性和,性。,碳元素,不同,原子排列方式,硬度大,有导电性,疏松多孔，有吸附作用,稳定,可燃,还原,药品,验满,原理,装置,收集,验证,基础知识复习（二）,二氧化碳,制取的研究,澄清石,灰水,CaCO,3,+2HCl CaCl,2,+H,2,O+CO,2,7,、实验室制取,CO2,，不需使用的仪器是A,、导气管,B,、酒精灯,C,、试管,D,、带孔橡皮塞,8,、实验室制取某种气体不需要考虑的因素是 （）,A,、反应物的状态,B,、反应条件,C,、气体的密度和溶解性,D,、气体的颜色,强化练习（二）,B,D,9,、下图所示的有关,CO2,的实验中，只能证明,CO2,物理性质的实验是（）,A B C D,紫色石蕊试液,CO,2,石,灰水,CO,2,矿泉水塑料瓶,稀盐酸,石灰石,CO,2,D,10,、检验,CO2,是否集满的正确方法是（）,A,、将带火星的木条伸入集气瓶内,B,、将带火星的木条放在集气瓶口,C,、将燃着的木条放在集气瓶口,D,、将少量澄清石灰水倒入集气瓶内振荡,11,、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检查装置气密性；收集气体；向容器中加入大理石；按要求连接好仪器；向长颈漏斗中注入盐酸，正确的操作顺序应该是（）,A,、,B,、,C,、,D,、,C,A,基础知识,复习（三）,作制冷剂,温室肥料,灭火,人工降雨,一氧化碳,二氧化碳,二氧化碳,和一氧化碳,物性,化性,用途,物性,化性,用途,作燃料,冶炼金属,可燃性,还原性,毒性,2CO+O,2,2CO,2,点燃,CO+,CuO,Cu+CO,2,不能供呼吸,不可燃也不助燃,与水反应,与石灰水反应,与灼热的炭反应,CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,CO,2,+Ca(OH),2,CaCO,3,+H,2,O,C+CO,2,2CO,高温,12,、下列气体不能产生温室效应的是（）,A,、,CO2 B,、,O3 C,、,CH4 D,、水蒸气,13,、放学回家，发现室内煤气泄漏，应首先做的是（）,A,、迅速做人工呼吸,B,、立即关闭煤气阀门，打开门窗,C,、拔打急救电话,120 D,、立即打开换气扇开关,强化练习（三）,D,B,14,、雪碧是一种无色的碳酸饮料。取少量的雪碧，滴加紫色石蕊试液，然后再加热溶液。溶液颜色的变化情况是（）,A,、先变红后变紫,B,、变红后不再改变,C,、先变无色后变红,D,、先变蓝后变紫,15,、鉴别,CO,、,O,2,、,CO,2,的简便方法是（）,A,、测定它们是否有毒,B,、闻气味,C,、用一根燃着的木条,D,、用澄清的石灰水,A,C,16,、事物总是一分为二的。物质也不列外，既有对人有利的一面，也有对人不利的一面。例如：,CO,2,有利的一面是,，,不利的一面是,。,CO,有利的一面是,，,不利的一面是,。（各列举一例即可）,植物进行光合作用,过度排放会造成温室效应,可以做燃料，冶炼金属,使用不当会使人中毒,17,、盛放石灰水的瓶壁常形成一层不溶于水的白色固体，它是,，形成的原因（用化学方程式表示）,。用,（填名称）可以除去这种固体，然后用蒸馏水冲洗。,18,、下列物质（或主要成分）的名称或俗名与其后的化学式不一致的是（）,A,、金刚石、石墨,C B,、冰、干冰，H2O,C,、氧气、液氧，,O2 D,、石灰石、大理石，,CaCO3,深化提高练习,碳酸钙,CO2+Ca(OH)2,CaCO3+H2O,稀盐酸,B,19,、下列物质既有可燃性又有还原性的化合物是（）,A,、,H,2,B,、木炭,C,、,CO D,、,CO,2,20,、不能用来鉴别,CO,和,CO,2,的方法是（）,A,、观察颜色,B,、通入澄清的石灰水,C,、点燃,D,、通入紫色石蕊试液。,21,、按下面的要求写出生成,CO,2,的化学方程式：,化合反应：,.,分解反应：,.,C,A,2CO+O,2,2CO,2,点燃,C+O,2,=CO,2,点燃,H,2,CO,3,CO,2,+H,2,O,CaCO,3,CaO+CO,2,高温,22,、明朝爱国将领于谦所写的,石灰吟,：千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；,粉身骨碎浑不怕；要留清白在人间。,（,1,）四句诗中，其中有一个过程与其它三个过程不同,这个过程是（）,（,2,）“烈火焚烧”变化的化学方程式是,（）,（,3,）“粉身碎骨”变化的化学方程式是,（）,（,4,）“留在人间”的物质是（）该变化的化学方程式是（）,千锤万凿出深山,CaCO3,CaCO,3,CaO+CO,2,高温,CaO,+H,2,O=,Ca(OH),2,CO,2,+Ca(OH),2,CaCO,3,+H,2,O,23,、（,2010,）“低碳生活”已成为热门话题。下列环境问题与,CO2,的排放有关的是,【】,A,酸雨,B,白色污染,C,臭氧层破坏,D,温室效应,中招链接,D,24,、,(2010),大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想。,（,1,）空气中二氧化碳的主要来源是,(),；,（,2,）自然界中的绿色植物可能通过（）作用消耗二氧化碳；,（,3,）为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施是,(),；,(),；（）。,化石燃料的大量燃烧,光合,减少化石燃料的燃烧,使用清洁能源,大力植树造林,25,、（,2011,）碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。,(1)“,低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少,(,填化学式,),的排放量。,(3),甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系,(,部分物质和反应条件已略去,),。则甲的化学式为,；丙转化为丁的化学方程式为,.,CO2,CaCO3,CaO,+H2O,Ca(OH)2,感恩你我他,畅想收获吧,