1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卖火柴的小女孩,农十二师二二一团学校 杜翠萍,作者简介,：,安徒生，,
2、1805,年,4,月,2,日,1875,年,8,月,4,日，丹麦作家，诗人，一生写过,168,篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为,“,童话之王,”,。他最著名的童话故事有,小锡兵,、,拇指姑娘,、,卖火柴的小女孩,、,丑小鸭,和,红鞋,等。,认识童话：,童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的,想象、幻想和夸张,等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。,检查生字新词,:,兜着 蜷着 火焰,填满 橱窗 闪烁,喷香 灵魂 哎呀,暖烘烘 火柴梗,学习目标,这篇童话讲了一个什么样的故事,?,找出描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。,卖火柴的小女孩一共擦了几次火柴？每次擦火柴都看到了什么，从
3、中你体会到什么？,读课文最后三个自然段，说说,“,没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方,”,指的是什么？,“,多么美丽的东西,”,指什么？两个,“,幸福,”,各有什么含义？,同桌互学,1.,这篇童话讲了一个什么样的故事,?,2.,自读课文,1,4,段，找到描写小女孩悲 惨境遇的句子用笔画出来。同桌互相说说体会。,小女孩现实生活的悲惨？,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。,在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在大街走着。一双小脚冻的红一块青一块。,这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。她又冷又饿，哆哆嗦唆地向前走。,她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一
4、团。,她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说家里跟街上一样冷。,小组学习,速读,5,10,自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？你体会到什么？,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！,烤鹅,香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来,圣诞树,翠绿的树枝上点着,几千支明晃晃的蜡烛,奶奶,奶奶，请把我带走吧！,回,奶奶抱着小女孩一起飞走了,擦燃次数,看到的,现实,想得到的,第一次,火 炉,寒 冷,温 暖,第二次,烤 鹅,饥 饿,食 物,第三次,圣诞树,痛 苦,快 乐,第四次,奶 奶,孤 独,关 爱,第五次,和奶奶飞走,冻 死,幸 福,大家朗读（,1,）,她敢
5、从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧,！,火柴燃起来了，冒出火焰来了,！,她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！,大家朗读,（,2,）,这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,“,奶奶！,”,小女孩叫起来，,“,啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！,”,探究课文后问题：,1,、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,“,没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的
6、地方,”,指什么？,2,、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向,新年的幸福中去。,“,多么美丽的东西,”,指的是什么？两个,“,幸福,”,各指什么？,假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？请你把它写出来,.,想一想 说一说 写一写,练 一 练,1.,卖火柴的小女孩,一课记叙小女孩在（,）悲惨故事，揭露了（,）表达了（）。,2.,根据课文内容用线连接恰当的词语。,幻想 渴望 现实,美丽的圣诞树 温暖 冻死,慈祥的奶奶 幸福 痛苦,喷香的烤鹅 食物 寒冷,美好的地方 爱抚 孤独,温暖的大火炉 欢乐 饥饿,大年夜冻死街头,资本主义社会的罪恶,作者对小女孩不幸遭遇的同情,课后作业,1.,小练笔：我和卖火柴的小女孩比童年。,2.,课外读一读安徒生的童话书。,
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