四上语文园地一及习作指导.ppt

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人迹（）不容（）,漫（）卷（）,神秘莫测,并进,莫测,苍苍,细流,恍恍,飞瀑,应接,罕至,置疑,天,地,帘帘飞瀑,涓涓细流,郁郁苍苍,应接不暇,受到的启发,把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。,二、对联的特点：,对联，俗称对子，他言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特艺术形式。,对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。,雾锁山头山,锁,雾,天连水尾水连天,典型回文联，意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的,水,相连接。,绿水本无忧 因风皱面,青山原不老 为雪白头,出自宁波，意思是：绿水本来么没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。,水水山山处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇,出自杭州西湖，叠字联，也是回文联。意思是山水相依到处是明艳、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨变换不定，景色非常奇特。,重重叠叠山 曲曲环环路,丁丁冬冬泉 高高下下树,叠字形式，意思是：群山起伏重叠，山路弯弯曲曲；山泉发出丁丁冬冬的声音，树木高矮不一，错落有致。,雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树,拓展练习,回文联：,白云观中观白云 流水河里河水流,香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄,叠字联：,翠翠红红 处处莺莺燕燕,风风雨雨 年年暮暮朝朝,佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带,源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠拓展练习,叠字联,深深浅浅绿，星星点点花，,迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。,劝学联,黑发不知勤学早 白首方悔读书迟,书山有路勤为径 学海无涯苦作舟,好读书，不好读书；,好读书，不好读书。,好,（,ho,）,读书，不好,（,h,o,）,读书；,好,（,h,o,）,读书，不好,（,ho,）,读书。,-【,明,】,徐渭,好读书，不好读书；,好读书，不好读书。,-【,明,】,徐渭,趣味语文,好读书 不好读书,好读书 不好读书,上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，大好时光，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书,!,可以清心也，,以清心也可，,清心也可以，,心也可以清，,也可以清心。,练一练,清心明目,一、口语交际,忆一忆,通过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观,世界最深最长的河流峡谷,，,美丽动人的南国风光,绚丽多变的天上奇观,。,钱塘江大潮,雅鲁藏布大峡谷,鸟的天堂,火烧云,1,、讲清楚景观的奇特之处。,2,、这个奇观怎样形成。,3,、听的同学可以提问、补充。,口语交际,-,说奇观,要求,第二课时习作指导,1,、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。,2,、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。,b,、也可以是身边的微型景观，如河边沙滩、校园的一角。,c,、也可以是一次偶遇，如河边日出、田野月色、乡村夜景。,写一处景观,作文,美丽的大自然,桂林山水,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真,静,啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真,清,啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真,绿,啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真,奇,啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真,险,啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,瀑布,透过树的缝隙，便看到一道瀑布,悬挂,在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上,泻,下来。,那,“,哗哗,”,的水声便成了千万架织布机的大合奏。,瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，,随风飘飞,，,漫天浮游,，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的,“,银雨洒金街,”,的奇景。,曲曲折折的荷塘上面，是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。,一、立足于观察,观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的,(,空间方位,),，也可以是变换的,(,移步换景,),。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了,.,二、抓住特征,写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。,三、要层次分明,层次就是文章的内容顺序，一般来说，写景文章有如下几种顺序。,1,空间方位顺序。,上下、左右、前后、远近等等。,2,时间顺序。,可按季节时令和一日的时间变化,(,春夏秋冬早午晚,),。,3,地点转换顺序。,也称移步换景，或参观、游览顺序。,四、要动静结合,所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。,五、要抒发感情,任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。,六、要文辞优美,自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。,写什么？,（选材）,可以是著名的大型风景区，如黄山、峨眉山、西湖、九寨沟,也可以是身边的微型景观,如花草树木、校园一角、公园一角,也可以是一次偶遇，如海边日出、都市夜景、荷塘夜色,怎样写,?,(,写法,),突出景物的奇特之处，把笔墨多花在所写的自然景物的特色上。,要按一定顺序写，可以按方位、时间等顺序来写，让人读来视野清新。,写景物时，要运用一些修辞手法，把景物形象地再现出来。,要表达自己的思想感情。,景物描写应注意以下三个问题：,1、写景要有顺序。,人们观赏景物都有一定的规律：或,定点环顾,，,或边走边看,。描写时也应该“顺其自然”。,2、写景要有选择,写景时应要有所取有所弃，抓住,最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,，其它的景色则略写或不写。,3、写景要有情致,人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到,寓情于景,，情景相映,。,小学生写景作文技巧,写景要按方位顺序,由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。,可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。,要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。,写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。,写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的记金华的双龙洞不是具有这样的特点吗？,适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色,理一理：作文六步曲,一、细审题,二、精选材,三、提问题,四、理思路,五、关键词,六、始习作,聪明的你记住了吗？,一、细审题,本次习作要求写一处景色。习作时要掌握两种情形：,其一，通篇都写景物（或主要写景物），反映某一景物的状态、特点、作用。,其二，通过景物描写来抒发感情，叫“借景抒情”。,景色,二、精选材,选定一处你印象深刻的风景,三、提问题,1、风景在什么地方？,2、我为什么喜欢这道风景？,3、我将按照什么样的顺序进行描写？,四、理思路,1、开头,风景的名称、位置。,2、中间,按照想好的顺序来描写。,3、结尾,深化主题：抒发感情或首尾呼应。,写景顺序,景色特点包括景色的姿态特点、色彩特点、静动态特点，同学们阅读此类文章时要善于捕捉。另外，还要抓住作者写景的顺序。作者写景顺序又分四种：,（1,）空间顺序,，按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清楚的记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。,（2）,时间顺序,，（如四季顺序）阅读时，注意表示时间的过度词语、句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点。,（3）,按观察的先后顺序,（4）,按景物的类别,。,五、关键词,关键词就是习作中的要点。,如：美丽 神奇 喜欢,春 夏 秋 冬,夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着,银色的浪花,，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵,大小不一、形状不同,的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”,这个片断作者是抓住了白云的,形状,、,大小,进行描写的。,这地方的火烧云变化极多，一会儿,红彤彤,的，一会儿,金灿灿,的，一会儿,半紫半黄,，一会儿,半灰半百合色,。,葡萄灰，梨黄，茄子紫,，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”,火烧云的色彩,绚丽的特点,远处，,几棵,栎树呆立不动，,一群一群,的羚羊和驼鸟走来走去。,一条,弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着,一簇簇,美丽的鲜花。,”,数量,除了抓住景物的,形状、大小、色彩、数量、声响,这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的,神韵、动态变化,来写。,例文：现在正是枝叶繁茂的时节。这棵,大榕树,好像在把它全部生命,展示,给我们看。那么多的,绿叶,，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色,明亮地,在我们眼前,闪耀,，似乎每一片树叶上都有一个,新生命在颤动,，这美丽的南国的树！,描写景物的方法,1、,拟人化,2、,比喻法,3、,色彩法,4、,比较法,拟人法,仿写练习,一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说_。,中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。,秋天拿着染料把树叶涂黄了。,秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。,比喻法,仿写练习,金黄的稻田远远望去，就像_,蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态，变幻莫测。,色彩法,仿写练习,雨后，_的橘子，_叶的映衬下，更显得娇艳动人。,一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。,比较法,课外例句,秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。,秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄,。,小结,总结抓景物特点，写好景物的几种方法 同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住,景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化,等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。,当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要,按一定的顺序，一层一层地写。,有的按景物的,远近,写；有的按,方位,写；有的按,整体与局部的关系,写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要,抓住特点，有重点地写。,最后，要说的是：,不管写什么景物都要写出自己的真情实感。,我们的校园美丽无比，是一个迷人的地方。其中，最令人如痴如醉的是东部花园。,东部花园一年,四季,各有,风光,。,春天，,万物复苏，大地披上了一件五颜六色的衣裳。而我们校园的东部花园更是花儿的家园，鸟儿的乐巢，草儿的世界！花园中心一个圆圆的水池，水池中心是假山，一座有一座的风格，一座有一座的姿态。有的像一位亭亭玉立的姑娘，在撒花；有的像一位勇敢的将军，在等着出征的号令；有的像顽皮的小孩正要上学去,水池里的水清清凉凉，鱼儿们在水里自由自在快快乐乐地玩耍、嬉戏。几棵柳树在风中翩翩起舞，在炫耀着她那嫩绿的柳丝。小朋友们折下几根柳条，编成帽子，戴在脑袋上漂亮极了。,夏天，,烈日炎炎，整个大地几乎都沉浸在绿色之中。我校的东部花园成了绿色的海洋。水池的假山绿得发黑，那气势磅礴的将军也换上了深绿色的大衣。水池里的水热乎乎的，像是烧了火。旁边的柳树从头上一直绿到了脚跟，给人一种郁郁葱葱的感觉。走近看，原来是树身布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的东部花园，更加绿了几分。有的青苔形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔。夏天的鸟儿也是快乐的，它们组成一个音乐大队天天为同学们解除烦恼。有时候，一只鸟儿受伤了，同学们纷纷上去给鸟儿包扎，因此，鸟儿也成了我们的朋友。,秋天，,大地披上一层黄色的外套，清爽极了。大多数花儿都懒洋洋的，悄悄地溜走了，而迥乎不同的是东部花园竟开着美丽的花儿。瞧，菊花、月季花，依然炫耀着自己那美丽的身姿。菊花开得可热闹了，瞧：有的像害羞的小姑娘躲躲藏藏，你挤一下，我碰一下，生怕别人看见了；有的梳着黄色卷发，长长的睫毛，眼睛一眨一眨的，简直就是仙女下凡；有的身披紫色轻纱，在风中翩翩起舞，像一只高贵的天鹅；有的身穿休闲裤，背着书包正要上学去；有的,冬天，,鸟儿飞向南方，鱼儿已经冬眠。柳树露出光棍，像一位老婆婆，只有假山还是那样有生机。,东部花园，一个季节有一个季节的特色。,结尾呼应开头，你发现了没,写作要求,：,1、写,4,00字以上，习作结构完整。,2、按照一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别）,3、最低分三段，运用一定的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、对比。,4、结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。,