三年级下语文课件-翠鸟人教新课标.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,翠鸟,翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为,60,厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有,3,种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。,翠 鸟,翠鸟,1,正确、流利、有感情地朗读课文。,2,认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。,3,学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。,学习目标,范读课文,学习生字,翠,秆,腹 赤,衬 衫,透 泛,泡 饲,(cu),（翠鸟）,(f),（腹部）,(chn),（衬衣）,(tu),（透亮）,(po),（泡泡）,(gn),（苇秆）,(ch),（车褐色）,(shn),（衬衫）,(fn),（泛着）,(s),（饲养）,锐 壁,陡 绣,峭 褐,翁,（,ru,）,（锐利）,(du),（陡峭）,(qio),（峭壁）,（渔翁）,（,wng,）,(b),（石壁）,(xi),（绣花）,(h),（褐色）,翠 秆 腹 赤 衬,翁 陡 壁,衫 透 泛 泡 饲,翠鸟 苇秆 腹部,衬衫 透亮 又尖又长,清脆 疾飞 一眨眼,泡泡 逃脱 饲养,渔翁 石壁 打消 念头,我会认：,鲜艳：,疾飞：,等待：,锐利：,饲养：,注视：,逃脱：,荡漾：,色彩很鲜美、很明亮。,“,疾”是“快”的意思，即很快地飞。,“,待”是守候，即等着。,“,锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。,喂养。,集中精力地看。,逃跑，顺利逃掉,。,（水波）一起一伏地动。,理解词意：,整体感知,1,、用你喜欢的方式读课文，课文的题目就叫“翠鸟”，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？,课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。,读 文 提,示,用心默读第,1,自然段，画出能概括翠鸟外形的词语。,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,颜色 鲜艳,小巧玲珑,它的颜色非常鲜艳。头上,的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。,背上,的羽毛像浅绿色的外衣。,腹部,的羽毛像赤褐色的衬衫。,品 读 领 悟,外形特点,1,、课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？,头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上：浅绿色的外衣。腹部：赤褐色的衬衫。,头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫,外形特点,2,、联系上文，理解,“,鲜艳,”,的意思。,（,形容颜色又鲜明又美丽。）,3,、思考：为什么作者用,“,头巾,”,“,外衣,”“,衬衫,”,来打比方？体现了作者怎样的一种感情？,（,对翠鸟的喜爱之情,。）,外形特点,4,、,“,小巧玲珑,”,是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？,小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。,眼：透亮灵活。,嘴：又尖又长。,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双,红色的小爪,子紧紧地抓住苇秆。,品读领悟,它小巧玲珑,，一双,透亮灵活的眼睛,下面，长着一张,又尖又长的嘴,。,品读领悟,你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行,!,真是一只,(,可 爱,),(,),(),的翠鸟,!,漂亮,机灵,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双,红色,的小爪子,/,紧紧地抓住苇秆。它的颜色,非常鲜艳,。头上的羽毛,/,像,橄榄色,的头巾，绣满了,/,翠绿色,的花纹。背上的羽毛,/,像,浅绿色,的外衣。腹部的羽毛,/,像,赤褐色,的衬衫。它,小巧玲珑,，一双,透亮灵活,的,/,眼睛下面，长着一张,/,又尖又长,的嘴巴。,(,请同学们用赞美的口气读这一自然段,),“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”,活动特点,第一句：动作敏捷,这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。,这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。,“,一动不动,”,“,注视,”,“,等待,”,这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。,活动特点,第二句：专心机警,“,它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,”,捉鱼过程,这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。,课文先说小鱼非常,“机灵”，,再说,“还是难以逃脱”。,这样写有什么作用？,“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”,作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位？这些外形特点跟它的捕鱼本领有关系吗？我们接着学课文。,读 文 思考,请,同学们，默读第三段用 划出表示翠鸟捕鱼的动作词。,翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。,像箭一样,疾飞,像箭一样,蹬开,叼起,翠鸟（）苇秆，（）过去，（）那条小鱼，（）水面往远处（）。,这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。,蹬开,像箭一样飞,叼起,贴着,飞走了,捉鱼过程,（,1,）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？,（,2,）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？,（,3,）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？,（,4,）翠鸟为什么能贴着水面低飞？,总结：,说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？,（,因为它有一双能,“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）,（,因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）,（,因为它有一张“又尖又长”的嘴。）,（,那是因为它“小巧玲珑”。）,翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，,并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。,现在你能说说作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位了吗？,交流讨论,1,、,在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？,2,、但这种想法可能吗？,3,、于是，我们只能,4,、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？,保护翠鸟,“,真想捉一只翠鸟来饲养,”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。,从“,远远地看着,”“,希望它,多停一会儿,”中感受对翠鸟的喜爱。,不可能。,我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”,我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,一眨眼，翠鸟又,轻轻地停,在苇秆上了。,一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面,疾,飞。,翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像,箭一样,飞过去。,它一动不动地看着泛着微波的水面。它一动不动地,注视,着泛着微波的水面。,巩固训练,比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？,欣赏,欣赏,啄木鸟,在外形上有什么特点？动作有什么特点？,喜鹊,在外形上有什么特点？动作有什么特点？,麻雀,在外形上有什么特点？动作有什么特点？,燕子,在外形上有什么特点？动作有什么特点？,