1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,确 定 位 置,人教版六年级上册,第,2,列第,3,行,第,5,列第,4,行,第,4,列第,1,行,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第,6,行,张诺,邱杨幸芝,郭佳源,知识链接：,早在,300,多年以前，法国哲学家、数学家笛卡尔反复思考一个问题：通过什么样的方法才能把,“,点,”,和数联系起来，一只蜘蛛的,“,表演,”,使笛卡尔的思路豁然开朗。他想，可以把蜘蛛看做一个点，把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数,（,，,）,
2、表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。,0,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第,6,行,张诺,邱杨幸芝,郭佳源,（,2,，,3,）,（,5,，,4,）,（,4,，,1,）,（,2,，,4,）,（,4,，,2,）,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,6,7,5,8,9,10,11,6,7,8,9,品学楼,（,4,，,8,）,操场,慕德楼,综合楼,（,8,，,6,）,（,4,，,4,）,（,8,，,1,）,1,、用数对表示各建筑物的位置。,2,、在图上标出下面各建筑物的位置。,办公楼,（,4,，,2,）,篮球场,（,8,，,4,）,校门,（
3、6,，,0,）,办公楼,篮球场,校门,（,4,，,2,）,（,8,，,4,）,（,6,，,0,）,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,0,确定,位置,列行,有序,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,0,确定,位置,列行,有序,（,1,，,4,）,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,2,3,4,5,1,、标出点,A,（,4,，,7,）、,B,（,2,，,1,）、,C,（,7,，,5,）、,D,（,1,，,5,），,E,（,6,，,1,）,2,、,顺次连结,A-B-C-D-E-A,，看看围成的是什么图形？,小活动,6,7,8,A,B,C,D,E,1,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,0,确定,位置,列行,有序,（,3,，,3,）,下面是一幅国际象棋棋盘的平面图,白王,（,g,，,2,）,黑王,黑车,白兵,（,d,，,7,）,（,c,，,6,）,（,g,，,4,）,黑白棋子各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。,下面是一幅国际象棋棋盘的平面图,有一枚棋走一步记录为,:,（,c,，,6,）,（,c,，,2,）,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,0,确定,位置,列行,有序,（,2,，,1,）,南昌,东经,116,北纬,29,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,0,确定,位置,列行,有序,（,4,，,2,）,快乐课堂 扬帆起航,
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