1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学目标,1,、通过学习歌曲,我的家在日喀则,，感受体验,藏族民歌中高亢嘹亮和欢快的不同音乐特点。,培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞的艺术兴趣。,2,、指导学生用热情、欢快的声音演唱歌曲。,3,、学习简单的藏族舞蹈动作，用身体的律动来感,受藏族音乐。表现藏族人民热爱家乡之情。,4.,通过歌词的创编培养学生的创新能力,。,我的家在日喀则,教学重、难点,重点：,指导学生,用热情欢快的声音 演唱歌曲。,难点：,能在唱好歌曲的同时学会,跳简单的藏族舞蹈动作。,教学准备,一套藏族服饰,录音机,钢琴,多媒体课件,一年级的
2、学生年龄相对较小，性格活,泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较,强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和,认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创,造能力以及对音高的把握上还需要提高和加,强。,教学过程,观察导入,情景导入,观察导入,课堂总结,观察导入,学唱歌曲,观察导入,创编舞蹈,一、情景导入,1,、老师身穿藏族服装展示后设问,:,2,、,老师表演一段藏族舞蹈,学生欣赏后模仿,.,3,、向学生介绍藏族小朋友小佤多,到小朋友到小佤多家做客,.,.,老师身上穿的是哪个民族的服装,?,.,服装好看吗,?,你觉得哪儿好看,?,我的家在日喀则,我的家在日喀则,游一游,藏族信仰佛教,牦牛是藏民的好朋友,藏
3、 族 的 服 装 非 常 美 丽,二、学唱歌曲,1,、,出示藏族地图,让学生在地图上,找到日喀则。,2,、聆听歌曲,、,介绍日喀则。,3,、学唱歌曲。,4,、创编歌词,拓展歌曲。,欣赏歌曲,老师范唱,学生在心里默唱,.,学生带着表演唱,和老师接唱,我的家在日喀则,我的家在日喀则,唱一唱,我的家在日喀则,1=,b,E,2,4,1 2 3,|,5 5,|,1 1 6,1|,6 5,|,我 的 家 在 哪 里？就 在 日 喀 则 呀,1 2 1,|,6 1 6 5,|,3 5 3 2,|,1 1,|,|,啊 索 啊 索 马 里 拉 就 在 日 喀 则 呀。,2,4,三、创编舞蹈,以,“,为去参加藏族的篝火节做准,备,”,的形式,设计创编舞蹈这一环节,.,让学生在实践中感受藏族的民俗,解,决本课的教学难点。,我的家在日喀则,甩袖舞,踢踏舞,四、课堂小结,对学生进行爱藏教育,我的家在日喀则,教学反思,:,兴趣是学生学习的动力，本课教学中我运用兴趣,为核心、弘扬民族音乐、鼓励音乐创造的教育理念来,完成教学的全过程。在今后的教学中要进一步增强学,生自主学习能力，让学生真正成为课堂的主人。,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
