我的景物我做主.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,南通市通州区东社学校 刘建丰,我的景物我做主,写景的技巧与方法,作文指导,学习目标,通过赏析,夏,精彩片段，归纳写景的技巧与方法。,通过写作训练，掌握用生动的语言写景的方法,初步培养写景的能力。,温故知新,在什么体裁的文章中看到过景物描写,?,景物描写有什么作用？,为了抒情,衬托人物心情,渲染气氛,推进情节发展,美文共赏（感悟美）,速读,夏,，作者描写景物赋予了自己的情感，能否从文中找出依据。,作者赞美夏季，又选择了哪些画面，试着概括一下。又是如何有机地组合在一起的？,以第二节为例，作者是如何生动形象地描绘夏季景色的？,一切景语皆情语。写景要融入自己的情感。,写景要有很强的画面感，且要有一定的顺序。,示例,火红,的太阳,烘烤,着一片金黄的大地,麦浪,翻滚着,扑打着,远处的山,天上的云,扑打着,公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船,.,色彩美,动态美,幻觉美,方法点拨：,1.,运用准确的形容词、动词（抓住景物特点）,2.,运用多种修辞手法（形象生动）,3.,要选准写景的角度（具体）,小结,主题,（中心）,顺序要合理,语言要生动,情感要渗透,方法要恰当,特点要抓住,方法归纳,如何准确形象描述景物？,1,、认真观察，力求细致。,2,、抓住景物的特点来写，,可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。,3,、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）,;,可以正面描写,也可以侧面描写；可以静态描写，也可以动态描写。,4,、要按照一定的顺序安排景物。可以采用时间、空间等顺序。,5,、适当运用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等增加文章的文采。,6,、融入自己的感受。,小试牛刀（表达美）,口头表达：用自己的话,生动描述,下面这幅风景照。,学以致用（创作美）,注意观察下面四幅画面，挑选自己感兴趣的一幅画面，把它描绘下来，注意方法哟。,1,、融入自己的情感,2,、要有一定的顺序,3,、要有恰当的方法,4,、要有生动的语言,片断作文：仔细观察图片，选择自己喜欢的一幅，写出自己的独特感受。,写作提升,春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们校园，她手拿画笔，给梧桐树换上了嫩绿的叶子，她们舒展枝叶，在雨露中欢笑着。这时，梧桐花开了，她们一串串，一簇簇，挤挤挨挨，争芳吐艳的梧桐花，像一个个紫色的小喇叭唱着一曲春天的赞歌。一阵微风吹过，香味扑鼻而来，沁人心脾，令人心旷神怡，再看地上一个个紫色的梧桐 花，像下了一场花雨一样，仿佛来到了美丽的童话世界。,夏天，梧桐树枝繁叶茂，密密层层，当火辣辣的太阳当头照的时候，她就变成了我们的大伞,成了我们的天然空调，真是大树底下好乘凉啊；有时我们在树下小憩片刻，数着地上斑驳的光圈，那是一种说不出的惬意；偶尔一两只蝉儿潜在叶间扯着声音大声鼓噪，那是在谱写生命赞歌！,秋风送爽，树上的叶子沙沙作响，仿佛在向树妈妈告别；再看那空中飘落的叶子，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，又像一枚枚金色的邮票，向人们传递着秋天的信息。地上掉了许多叶子，那是它想给大地母亲披上了一层金色的纱巾。,冬天到了，梧桐树的叶子落光了，她在寒风中摇曳着，仿佛在向寒风顽强的拼搏；一场大雪过后，树上落满了洁白的雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”别有一番情趣。,教师寄语,让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己生花的妙笔来描绘我们美好的家园。,课后作业,1,、根据上课所写的片段作文，有机组合成一篇写景作文。题目自拟。如：,梧桐树下,梧桐树断想,等,;,2.,组内作文组合成一篇写景散文。（二选一）,要求：结构清晰，字迹工整；能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点，能融入自己的情感；不少于,550,字。,题目备选：树：生命的断想好大一颗树四季的守望亦可自拟。,谢谢大家，再见！,