幼儿园中班数学《找小鸭》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,各位老师、同学，,大家好！,!,幼儿园中班数学活动,找小鸭,张晨,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说活动过程,一、说教材 我今天说课的内容是中班数学课,找小鸭,。这个活动是我依据幼儿生活中常玩的游戏,“,捉迷藏,”,而创编的一节课，即培养幼儿的观察力，又增加幼儿乐趣。,1,、教材分析：新,纲要,中科学领域提出了：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。,找小鸭,这一活动，以一个鸭妈妈和鸭宝宝的捉迷藏的游戏让小朋友去找小鸭而开始的，之所以选择小鸭因为它是小动物中比较常见的一种，幼儿也比较熟悉，故事场景一出示，就很容易引起幼儿的兴趣。,2,、幼儿现状分析：,中班幼儿喜欢一些直观性强，并且喜欢真实存在的东西，乐于动手操作，需要亲身体验、探索中去发现事物的特征，收获亲自操作的乐趣。,3,、活动目标,:,活动目标是数学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据中班幼儿实际水平、年龄特点、兴趣需要等确立了以下目标：,知识目标：学会点数、按特征分类，初步了解,8,的分合。,能力目标,:,（,1,）培养幼儿的观察力，能找出鸭宝宝躲藏的地方。,（,2,）能明确找出小鸭子不同的特征，并以特征进行分类。,情感目标：乐意去帮助鸭妈妈尽自己所能去寻找鸭宝宝，并且收获其中乐趣。,4,、活动的重点和难点：,这个活动是一个数学活动，重点在于通过观察寻找出小鸭子的藏身之处，难点在于能找到小鸭子的不同之处，并且能按特征分类。,对于突破重难点的方法：以故事因幼儿进入情境之中，引导幼儿轻松学习；并且在幼儿找不到小鸭是采用语言提醒来借机帮助幼儿。,5,、活动准备：,活动准备是为具体活动目标服务的，为了突显出趣味性，寓教育于实际操作中，我做了以下准备：,（,1,）,ppt,多媒体课件,（,2,）小鸭躲藏时的图片,（,3,）黑色水笔（,4,）数字贴画,二、说教法,新,纲要,提出：为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引导幼儿对周围环境中的数量、形等产生兴趣，建立初步数概念。因此，我运用了多种教法进行活动。,1,、直观法,这里使用的是演示法，通过,ppt,演示进入课堂情境，激发幼儿学习的兴趣。,ppt,中的美丽的农场环境具有较强的吸引力，让幼儿一下子就融入其中去寻找小鸭子。,2,、游戏法,游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我给每个幼儿准备了小鸭躲藏时的图片，让幼儿自己去扮演鸭妈妈进入情境去农场寻找鸭宝宝，给幼儿创设了一个轻松、愉快的环境。这样能更好地加强幼儿的观察力及动手操作能力。,3,、操作体验法,我安排幼儿动手操作了两次，第一次是去寻找小鸭子，然后带领全部幼儿通过多媒体一起寻找，接着进入第二次操作，让幼儿去纠正自己的答案，并帮助其他幼儿。实际操作法就是为了增强幼儿的动手能力。,此外，在各个环节的进行中我还运用了激励法，让幼儿在一个愉快的环境中进行学习。,三、说学法,以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有,:,1,、尝试法,杜威是强调,“,做中学,”,的，因此在两次操作中，我都参加幼儿的操作，鼓励他们去努力尝试，并且教导他们去帮助其他幼儿去寻找。这样既提高了他们的动手能力，也增强了他们互相帮助的道德情感。,2,、多种感官参与法,新,纲要,科学领域中，明确提出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题。因此，我在活动中引导幼儿眼看（观察）、脑想（思考）、说一说、指一指等多种，方式来获得知识体验，重点引导幼儿观察、点数。多种感官参与的活动能更好地抓住幼儿的兴趣，给幼儿留下深刻印象。,四、说活动过程,整个活动分为三个部分，下面我将整个活动流程说明一下：,（一）、情境导入,这一部分是为了引起小朋友对本次活动的兴趣，一开说，我就说今天鸭妈妈很开心要跟鸭宝宝玩捉迷藏的游戏，接着,ppt,演示鸭宝宝躲藏起来的图片，,“,鸭宝宝都躲到哪里去啦？鸭妈妈想请你们帮忙找找看。,”,教师再说情境导入时语速要慢，情感要丰富。这样才能引导幼儿仔细听，使他们的兴趣高涨。,（二）、观察寻找,这一部分我通过让幼儿亲手操作，达到点数，提高观察能力这些目标，一开始，我就给幼儿人手一份操作图，让他们自己去寻找鸭宝宝，并数出来有多少只。然后我再带领全体幼儿去找小鸭子，最后再让幼儿对自己先前的操作图进行修正，并让正确的幼儿去帮助其他幼儿。这样，幼儿就全部动了起来，他们自己寻找，数小鸭，也可以在第二次操作是帮助其他幼儿，从而起到合作的目的。,（三）、特征分类,这一环节最主要的目标是为了提高幼儿观察能力，让幼儿自己去寻找鸭宝宝长得不同的地方，将鸭子进行,分类,，比如,“,带花的小鸭子有,2,只，不带花的小鸭子有,6,只，加起来是,8,只小鸭子。,”,这样就初步达到了,8,的分合。,感情丰富地阐述活动结束语，,“,小朋友们眼睛真亮，这么快就找到小鸭子，鸭妈妈夸你们真能干。,看,，鸭妈妈都跟着鸭妈妈去玩了，我们也去吧,!,”,活动结束。,这次活动组织遵循了师生互动、生生互动等原理，将幼儿融入找鸭子的活动中，动静结合，符合幼儿身心发展特点，使幼儿易在轻松的实践中接受知识。,这个活动还存在着不足之处，希望大家给予批评指正。,谢谢！,