作文的审题技巧.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作文审题技巧,中考,-,写作教学,富东乡中学 吴丹,文题一：,下面是一个很长的中考作文题，你读一读，审一审。看你发现了哪些对作文有用的信息。,现在社会上有种风气，父母爱孩子，真有点近乎溺爱。只要求孩子读书、升学，至于待人接物、劳动、生活等等都置之脑后了。特别是家务劳动，都由父母包了下来。小到洗一块手绢，一双袜子，都是妈妈代劳，这是不利于培养下一代的。我的父母却不然，他们严格要求我会生活，爱劳动，不怕吃苦，勤奋、节约，对我的缺点从不迁就。所以，我学会了自己走路。,以,“我学会了自己走路”,或,“,_,这样要求我”为题，写一篇,600,字左右的夹叙夹议的文章，其中代替父母或老师，正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所见所闻，但要用第一人称写。,合作探究,文题二：,生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除。,),请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以,“笑声”,为题，写一篇,600,字左右的记叙文，文中要有场面描写。,文题三,：,点亮感恩的心,文题四,：,春天来了。春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花。在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么,?,请以,“我在春天里,”,为题，写一篇,600,字左右的作文，除诗歌外文体不限。,文题五,以“,精彩,”为题，,要求：先把题目补充完整，写一篇,600,字左右的文章。,全班分成,5,组交流讨论，每个小组提供,2,个最佳题目,小组长负责组织讨论并收集好讨论结果,请组员代表发言,发言者要说明所拟的题目依据,动起来（,5,分钟）,“我学会了自己走路”,或,“,_,这样要求我”,比喻句,时代,这样要求我,“笑声”,友情再加深,学业在长进,困难被克服,隔阂被消除,点亮感恩的心,感恩是一种回报他人和社会的良好心态。,感恩是对人对事的宽容和理解。,感恩能使你变得更加美好。,拥有一颗感恩的心才能对生活、对人生充满希望，才会理智面对人生旅途中的挫折与不幸。,“我在春天里,”,在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里你想说些什么、做些什么？在这特定的情景里。想和做就暗示了你该选择什么材料。,我在春天里,成长,我在春天里,散步,“,精彩,”,精彩,读书行,精彩,瞬间的背后,精彩,乡村夜,精彩,语文,审题须注意：,（一）、审读题目,1,看文题的类型,-,是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。,2,看文题的内容,-,是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭,.,3,看文题的关键词,-,或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题,.,4,看文题的表达,-,是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。,共同研讨,审题须注意：,（二）、审读,要求,中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括,-,1,提示与解说。,如,2015,年云南省中考作文，文题为,走在花季,，下面有这样的提示：十五六岁的我们正值人生的花季，一路走来，有许多人、事、物、景、情，值得我们回味、思索、感动。,.,这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。,2,交代与警示。,一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。,如,2016,年云南中考作文题，请以“,-,无价”为题，,题下要求为：将题目补充完整；,立意自定，文体自选（诗歌除外）,；,说真话，抒真情，忌抄袭,；,书写工作，,不少于,600,字；文中不能出现真实的校名和人名。一一共五条,要求,，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。,审题须注意：,（三）、审读,导语,近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。,1,看,“,导语,”,是否暗示了选材范围。,（,如,昆明中考,2016,年题中的“掌声雷动时，别忘了留置只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱。”它其实为“留只耳朵听,-,”这一文题指明了选材范围。,）,2,看,“,导语,”,是否点示了立意角度。,（,如,2016,云南中考作文题库中“,-,的滋味”“生活中既有探索的艰辛，成功的喜悦，又有挫折的痛苦，孤独的寂寞。总之，充满着酸甜苦辣。”导语实则点明了人生的,滋味,有艰辛、喜悦、痛苦、寂寞等，为考生指明了立意的方向。,）,3,看,“,导语,”,是否透露了构思方法。,（,如,文题中,寄托哀思,洋溢欢乐,，如文题中关于,幸福,的解说，都透露出了构思的信息，值得我们注意。,）,练一练,1,、,请以,欣赏,为题，写一篇,600,字的作文。,2,、,周围的人和事，不同的人由于认识不同，看问题的角度不同，心情不同，有的人不能理解，有时候不能理解；但有的人能理解，有时候能理解。请以,我能理解,为题，写一篇,600,字的作文。,课堂小结,本节课我们就审题技巧进行了讲解，让我们对如何审题有了进一步掌握，希望同学们能把今天所学到的知识运用到写作中，在写作前认真审读题目、要求、导语，使你的文章能紧扣主题、立意新颖、文采丰富。,布置作业：,练习中的文题二选一完成一篇不少于,600,字的文章。,板书设计：,审读题目,作文审题技巧,审读,“,要求,“,紧扣主题、立意新颖、文采丰富,审读,导语,