校本研修制度建设与校本研修活动创新.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2011/10/21,#,2011/10/21,校本研修制度建设与校本研修活动创新,2011/10/21,一、为什么要倡导校本研修,2011/10/21,为什么要倡导校本研修,2011/10/21,发展中国家的教师培训策略：有效与低效的比较,2011/10/21,校本研修是一种扎根研究的研究取向,2011/10/21,改变教学，先要改变校内的教研活动,2011/10/21,为了让学校从内部开始变化,2011/10/21,二、校本研修的内涵,2011/10/21,校本研修的内涵,2011/10/21,区域推进校本研修的基本要素,2011/10/21,校本教研应对课程改革新取向,2011/10/21,取向一：教师由课程的忠实执行者变为课程教学的主人,2011/10/21,取向二：由活动为主或纯理论研究转向以课例为载体的行动研究,2011/10/21,2011/10/21,取向三：从技术熟练取向进而到实践反思、文化生态取向,2011/10/21,取向四：由研修分离走向专业引领下的研修一体,2011/10/21,校本研修的制度功能,2011/10/21,2011/10/21,2011/10/21,2011/10/21,