第一节感受多媒体.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多媒体技术应用（选修）,教材解读,本教材在介绍多媒体知识的基础上，更注重培养学生的审美能力、创新精神，让学生不仅学习多媒体技术，更主要的是感受到多媒体技术的艺术魅力,。,教材目录,第一单元 认识多媒体,感受多媒体,多媒体技术,第二单元 图形图像处理,图片梦工厂,全景新视野,第三单元 音频视频与动画处理,视听制作,动画新天地,第四单元 创作多媒体作品,策划多媒体作品,制作 多媒体作品,交流与评价,第一单元解析,第一单元,通过网络浏览、案例分析、阅读相关资料让学生亲身体验多媒体技术对人类生活、社会发展的影响，理解多媒体技术是人类在信息社会中表达思想、实现交流的一种有效技术，通过评价与鉴赏多媒体作品，理解多媒体作品创作的基本思想,。,第二单元解析,第二单元,通过介绍图像采集、加工的相关知识，使学生能够根据信息呈现需求，获取和处理素材，利用恰当的工具，创作作品、表达思想,。,第三单元解析,第三单元,通过介绍音视频、矢量图、动画采集、加工的相关知识，使学生能够根据信息呈现需求，获取和处理素材，利用恰当的工具，完成作品表达思想,。,第四单元解析,第四单元,让学生在用多媒体进行交流的思想指导下，利用所学多媒体知识，选择与学生生活关系密切、学生感兴趣的内容规划、设计与制作自己的多媒体作品,1,理解媒体的概念和分类,掌握多媒体的概念和特征,了解多媒体技术的发展,4,体会多媒体技术的应用,第一单元 认识多媒体,感觉媒体：,指直接作用于人的感觉器官，使人产生直接感觉的媒,体，如引起听觉反应的声音，引起视觉反应的文本、图,形和图像等。,表示媒体,：是为了加工、处理和传输感觉媒体而人为研究、构造出,来的一种媒体，它有各种编码方式，如文本编码、图像,编码和声音编码等。,表现,媒体：,指进行信息输入和输出的媒体，如键盘、鼠标、扫描仪、,摄像机、打印机、扬声器等。,存储媒体：,指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘和胶卷等。,传输媒体,：指传输表示媒体的物理介质，如电缆和光纤等。,媒体：表示和传播信息的载体称为媒体，比如文字、符号等。,各类文字和符号,文本,媒体种类,多媒体,多媒体,多媒体,通过计算而描述的矢量图形,文本,图形,媒体种类,用像素点描述的自然影像,文本,图形,图像,媒体种类,单画面矢量动画、多画面帧动画,文本,图形,图像,动画,多画面帧动画,单画面矢量动画,FRAME,01,FRAME,02,FRAME,03,FRAME,04,FRAME,05,FRAME,06,FRAME,07,媒体种类,音频数字信号、压缩音频信号,文本,图形,图像,动画,音频,midi,音频,wav,音频,mp3,压缩音频,媒体种类,视频数字信号,Avi,、压缩视频信号,mpg,文本,图形,图像,动画,音频,视频,音频,+,视频,Audio,Vedio,Information,END,媒体种类,多媒体技术,定义,多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视,频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用,它是计算机技术和媒体技术数字化的产物。,“,多媒体,”,一词源自,“,Multimedia,”,Multiple,多重、复合,medium,的复数形式,media,介质、媒介和媒体,1.,集成性,媒体种类一体化,2.,数字化,媒体以数字形式存在,3.,交互性,人、机对话，是多媒体技术的典型特征,4.,多样性,信息的多样性和载体的多样化,5.,非线性,多媒体的结构是一种超媒体的网状结构,多媒体的特征,集成性,是指将各种媒体信息如文本、声音、,图像图形、视频等进行有机的整合，是他们能够,在多任务系统下很好的协同工作。人机交互和建,里逻辑关系要求必须将各种媒体集成在一起。,要将分散的具有不同特征的各种信息读入计,算机进行整合，必须进行数字化。只有,数字化,后,计算机才能对各种媒体进行存储、加工、控制、,编辑、交换、查询和检索。,交互性,就是通过各种媒体信息，使参与的各,方都可以对媒体信息进行编辑、控制和传递。主,要是指人和机器的交互。,不但表现在信息载体的,多样性,，即不但能够,处理声音、文字、图形图像、视频动画，还要对,它们进行加工处理，产生新的信息。同时还要将,它们保存在不同的存储介质上，使信息的传递更,加方便快捷。,非线性,是指多媒体信息不是想以前一样，必,须按照顺序一字字一行行的去读。而是超媒体的,网状结构，可以更灵活更具有变化性的将信息展,现在使用者面前。,多媒体技术的产生和发展,位图概念（起步）,图形、音频处理,（标准化）,多媒体技术,（应用发展）,多媒体技术的产生：,多媒体技术的发展：,流媒体技术,多媒体技术的智能化,虚拟现实,(,虚拟现实技术,:,人工智能,计算机图形技术,人机接口技术,传感技术,计算机动画等,),虚拟数字示波器,数码照相机,彩色扫描仪,语音识别设备,光盘,优 盘,多媒体的硬件平台,数码摄像机,彩色投影机,彩色打印机,形象教学,仿真工艺过程,模拟交互过程,电子教案、教学,网络多媒体教学,教育,（形象教学、模拟展示）,多媒体技术的应用,形象教学,仿真工艺过程,模拟交互过程,电子教案、教学,网络多媒体教学,生物形态模拟,生物智能模拟,人类行为智能模拟,教育,（形象教学、模拟展示）,人工智能模拟,（生物、人类智能模拟）,多媒体技术的应用,形象教学,仿真工艺过程,模拟交互过程,电子教案、教学,网络多媒体教学,生物形态模拟,生物智能模拟,人类行为智能模拟,电视,/,电影,/,卡通混编特技,三维成像模拟特技,演艺界,MTV,特技制作,仿真游戏、赌博游戏,教育,（形象教学、模拟展示）,人工智能模拟,（生物、人类智能模拟）,影视娱乐业,（电影特技、变形效果）,多媒体技术的应用,形象教学,仿真工艺过程,模拟交互过程,电子教案、教学,网络多媒体教学,生物形态模拟,生物智能模拟,人类行为智能模拟,电视,/,电影,/,卡通混编特技,三维成像模拟特技,演艺界,MTV,特技制作,仿真游戏、赌博游戏,风光重现,风土人情介绍,服务项目,教育,（形象教学、模拟展示）,人工智能模拟,（生物、人类智能模拟）,旅游,（景点介绍）,影视娱乐业,（电影特技、变形效果）,多媒体技术的应用,形象教学,仿真工艺过程,模拟交互过程,电子教案、教学,网络多媒体教学,生物形态模拟,生物智能模拟,人类行为智能模拟,电视,/,电影,/,卡通混编特技,三维成像模拟特技,演艺界,MTV,特技制作,仿真游戏、赌博游戏,风光重现,风土人情介绍,服务项目,Internet,国际互联网,网络多媒体技术,网络远程诊断,网络远程操作,(,手术,),教育,（形象教学、模拟展示）,医疗,（远程诊断、远程手术）,人工智能模拟,（生物、人类智能模拟）,旅游,（景点介绍）,影视娱乐业,（电影特技、变形效果）,多媒体技术的应用,形象教学,仿真工艺过程,模拟交互过程,电子教案、教学,网络多媒体教学,生物形态模拟,生物智能模拟,人类行为智能模拟,电视,/,电影,/,卡通混编特技,三维成像模拟特技,演艺界,MTV,特技制作,仿真游戏、赌博游戏,风光重现,风土人情介绍,服务项目,Internet国际互联网,网络多媒体技术,网络远程诊断,网络远程操作,(,手术,),影视商业广告,公共招贴广告,大型显示屏广告,平面印刷广告,商业广告,（特技合成、大型演示）,教育,（形象教学、模拟展示）,医疗,（远程诊断、远程手术）,人工智能模拟,（生物、人类智能模拟）,旅游,（景点介绍）,影视娱乐业,（电影特技、变形效果）,多媒体技术的应用,END,课后作业,(1),多媒体光盘是继报纸、杂志、广播、电视等传统媒体之后又一强势媒体，具有丰富的表现力、强烈的感染力和灵活的交互性，目前已广泛应用于现实生活中的各个领域。从媒体分类的角度看，光盘属于,媒,体。,(2),通常，多媒体技术指能够对文本、和 等多种媒体进行综合处理的技术。,请根据多媒体的特征判断以下各项属于多媒体范畴的是（）。,A,电子游戏,B,有声图书室,C,彩色画报,D,彩色电视,使用下列标准采集的波形声音中，质量最好的是（）,A,单声道、,8,位量化、,22.05KHZ,采样频率,B,双声道、,8,位量化、,44.1KHZ,采样频率,C,单声道、,16,位量化、,22.05KHZ,采样频率,D,双声道、,16,位量化、,44.1KHZ,采样频率,END,课后作业,超媒体技术提供了另一种对多媒体对象的管理形式，它是一种（）信息组织形式。,A,顺序的树形,B,非线性的网状,C,线性的层次,D,随机的链式,下列标准中属于静态图像压缩编码标准的是（）,A JPEG B MPEG C H.264 D MPC1.0,技术使互联网上视频点播成为现实，实现了对网页中的视频文件边下载边播放。,(8),图像的压缩有两种基本方法，即 和,(9),计算机内汉字的编码有多种，我们要根据汉字处理进程的不同而,采用不同的编码，在存储汉字时采用的是 ，输出时采用,